小学人教版用计算器探索规律多媒体教学课件ppt

这是一份小学人教版用计算器探索规律多媒体教学课件ppt，文件包含310用计算器探索规律-人教版数学五年级上册pptx、310用计算器探索规律doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

4÷11＝__________
5÷11＝__________
用计算器计算下面各题。
1÷11＝0.0909…
2÷11＝0.1818…
3÷11＝__________
0.3636…
0.4545…
它们的商都是循环小数。
我发现这些循环节都是9的倍数。
循环节还与被除数有关系，被除数是几，循环节就是9的几倍。
不计算，运用发现的规律，直接写出下面几题的商。
如果我们继续往下探索，这样的规律还适用吗？请试一试下面各题。(可以借助计算器)
10÷11=11÷11=
12÷11=13÷11=
(11＋1)÷11=11÷11＋1÷11 =1＋0.0909… =1.0909…
(11＋2)÷11=11÷11＋2÷11 =1＋0.1818… =1.1818…
用计算器计算前四题，找出规律，直接写出后两题的得数。
3.333×666.7
我发现因数共有几位小数，积就有几位小数。小数部分有几个1，整数部分就有几个2。
3.3333×6666.7
3.33333×66666.7
22222.11111
222222.111111
你能按发现的规律试着写出下一个算式吗？
2222222.1111111
22222222.11111111
用计算器计算下面各题，并看看有什么规律。
0.4444…
被除数和循环节上的数相同。
0.8888…
根据规律直接写出得数。
先用计算器计算前三题,找出规律,直接写出后两题的得数。
8.7×9=　　　8.76×9=　　　8.765×9=　　　8.7654×9=　　　8.76543×9=
每一个算式的积的整数部分都是78，小数的位数和第一个因数位数相同，小数部分末位和第一个因数末尾数字的和是10，其他数位上的数全是8。
运用规律在括号里填上合适的数。7×9=63　77×9=693777×9=69937777×9=(　 　　)77777×9=(　　 　)777777×9=(　 　　)
积的首位数字是6和3，中间是9，9的个数就是因数中7的个数减1。
先找出规律,再按规律填数。(1) 25　12.5　(　 　)　(　 　)　1.5625(2) 3.48　1.74　0.87　(　 　)　( 　 　)
后一个数是前一个数除以2得到的。
按照发现的规律，计算（9.9,3.3）。
（0.8+0.2）÷0.2=5（3+5）÷5=1.6（0.9+1.5）÷1.5=1.6
（0.8,0.2）=5（3,5）=1.6（0.9,1.5）=1.6
如果用字母表示，即(a,b)=(a+b)÷b（b≠0）
(9.9,3.3)=(9.9+3.3)÷3.3=4
像这类重新定义的运算，一定要先找出规律，才可以计算。注意通过验算来检验你的发现是否正确。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 用计算器计算;2. 观察发现规律;3. 利用规律写积（商）;4. 根据规律续写算式。
黑洞原是天文学中的概念，表示这样一种天体：它的引力场是如此之强，就连光也不能逃脱出来。数学中借用这个词，指的是自然数经过某种数学运算之后陷入了一种循环的境况，仿佛掉进了黑洞，永远出不来。这就是数字黑洞。
1.教材第38页练习八第13、14题。2.从课时练中选取。