人教版（中职）基础模块 上册一剪梅/李清照学案及答案

这是一份人教版（中职）基础模块 上册一剪梅/李清照学案及答案，共3页。学案主要包含了预习案，探究案等内容，欢迎下载使用。

1、预习目标
（1）掌握李清照的生平经历以及时代对她词风的影响，掌握“易安体”基本特色。
（2）掌握、理解诗词意境，把握词作中体现出的作者情感。
2、预习要点
掌握李清照的生平经历以及时代对她词风的影响，掌握“易安体”基本特色。
3、达标练习
（1）下列加点的词注音全都正确的一项是( )
A．翔(xiáng)鸟 获骋(chěng) 鹧(shú)鸪
B．红藕(yǒu) 玉簟(diàn) 罗裳(cháng)
C．锦(jǐn)书 须臾(yú) 绸缪(móu)
D．柁(duò) 杳(yǎ)悠悠 吹襟(jǐn)
（2）“词”这种新诗体产生和盛行于哪个朝代？选出正确的一项( )
A．汉代、唐代 B．南北朝、宋代
C．唐代、宋代D．宋代、元代
（3）对这首词的理解，不完全恰当的一项是（ ）
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
二、探究案
1、要点回顾
词的上片主要描述词人的独居生活。下片是词人抒发内心感受，直抒相思之苦。通观全篇，词人以细腻委婉的笔触抒写自己对丈夫的绵绵不绝的相思之情，用平常无奇的文字表现新奇的意境。此词是李清照细腻深婉的风格的最好诠释，也使《一剪梅》成为李清照的代表作之一。
问题展示
了解作者
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了解《一剪梅》词牌
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《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗？
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分析“轻解罗裳，独上兰舟”体现的感情是什么？
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分析“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”的情感。
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分析“花自飘零水自流”的内涵。
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“一种相思，两处闲愁”用了什么抒情手法？
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分析“此情无计可消除，才下眉头却上心头”语言的妙处。
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3、方法总结
学生讨论交流，得出结论。
拓展交流
我们以前学过李清照后期的一首词《声声慢》，同样是写愁，这两首词表达的愁情有什么不同？
声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
参考答案
达标练习：
（1） C解析：A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟：jīn。
（2）C
（3）A
拓展交流：
《一剪梅》表达的愁是相思之愁，少妇的闺愁，带着未经人事的天真浪漫；而《声声慢》表达的饱经忧患历尽沧桑之后的寡居之愁，更加深沉凄楚。
《声声慢》这首词所表达的是女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。以一个“愁”字收束全篇，却用反问形式，含无穷之意于言外，更显“愁”之深重。