人教部编版三年级上册灰雀教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册灰雀教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。
你们知道这是什么鸟吗？
上下紧凑。撇长，“雀”下边部分是“隹”，四横间隔均匀。
学生自由读文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。
灰雀 列宁 胸脯 惹人 仰望 面包渣或者 可惜 诚实
默读课文，思考：故事中有哪些人物？主要发生了哪些事情？
找出课文有些自然段开头表示时间的词语，依据这三个表示时间的词语把课文分为三个部分，并说说这个三个部分的内容。
“有一年冬天”“一天”“第二天”
“有一年冬天”第一部分（1）：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。“一天”第二部分（2-10）：讲述列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的 失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用温和的语 言感化对方，使其主动还灰雀自由。“第二天”第三部分（11-13）：写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊也 受到了保护。
你能不能用简洁的语言说说课文围绕灰雀讲了一件什么事呢？
自由读课文第一部分，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
描写：颜色、动作、声音
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
“田”上宽下窄，“力”的撇起笔在竖中线上。
第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最后一笔是右上角的点。
课后作业：1.听写词语：灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 冰冻 可惜 肯定 诚实 跳动 欢快 严寒 本来2.完成对应练习。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
默读课文，思考：列宁在和男孩对话的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
男孩说：“没……我没看见。”
此时男孩的心里在想些什么？
男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不敢说。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩为什么会这么肯定呢？
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触动。此时他鼓起勇气下定决心，一定要放回灰雀。
默读课文，说说：小男孩喜欢灰雀吗？为什么？
男孩喜欢灰雀。男孩先是把灰雀抓起来了，当意识到自己行为错误时，又把灰雀放回来了，他的语言和行为，都表现了对灰雀的喜爱。
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！
鸟[唐]白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
或（ ） 惜（ ）成（ ） 借（ ）粉（ ） 冻（ ）份（ ） 东（ ）
一、给下列形近字组词。
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写
二、选择恰当的描写方法。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。（ ）那个男孩站在白桦树旁，低着头。（ ）男孩说：“没……我没看见。”（ ）
课后作业：1.完成课后小练笔。2.完成对应课时的练习。