小学英语清华大学版三年级上册Unit 4 Good habits教案设计

UNIT 4 GOOD HABITS

LESSON 28

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词及词组：trashcan, desk, cross, throw, wait.

（2）能听懂、会说句型：I go to be bed early. / I get up early. / My desk is tidy. / I walk on the path. / I stand in line. / I pick up the trash. / I throw the trash into the trashcan. / I cross when the light is green.

2．能力目标。

能够运用完整句子回答问题、日常沟通。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时通过朗读、角色扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，遵守公共秩序。

【教学重点】

认读单词并学会trashcan, desk, cross, throw, wait.

句型I go to be bed early. / I get up early. / My desk is tidy. / I walk on the path. / I stand in line. / I pick up the trash. / I throw the trash into the trashcan. / I cross when the light is green.

【教学难点】

能够运用完整句子回答问题、日常沟通。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

    请学生和老师在教室里走动，认真听指令，做相应动作，如Stand in line. / Walk. / Run. / Stop.

2．复习内容呈现与操练。

（1）教师出示ppt，ppt中呈现的是课文的图片。请学生观察图片，说出图中表达的意思。

Teacher: I go to bed early? Or I go to bed late?

Students: I go to bed early.

（2）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组分角色展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）邮递员。

教师准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为快递员，老师把两套卡片顺序打乱。看哪组最先拼出完整句子，就像邮递员要把每封信正确地送到每家每户一样，其余学生说句子。

（2）切西瓜。

找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说句子边走。老师随机分开两名同学的手（即切西瓜）。被分开的同学比赛说句子，看谁说得快。未参与游戏的同学在下面加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课本练习。