小学语文人教部编版四年级上册爬山虎的脚集体备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册爬山虎的脚集体备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，这是一种怎样的美，动态美，绿得新鲜，合作探究，蜗牛的触角，生动形象，细心观察，爬山虎是怎样爬的，看拼音写词语等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，想一想课文写了什么？填一填。
这篇课文主要讲了爬山虎生长的 ，爬山虎的 、爬山虎脚的 、 以及它是怎样用“脚” 的。
1.有感情地朗读课文，了解爬山虎的叶子及脚的特点。2.学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。
请同学们默读第二自然段：说一说爬山虎的叶子好看在什么地方？
一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。
“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。”
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。
学习课文3-5段，探讨：1、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?2、爬山虎是怎样爬的？用了哪些动词?尝试演演爬的过程。3、爬山虎的脚与墙有什么关系?
长在茎上，茎上长叶柄的反面
细丝枝状，像蜗牛的触角细丝上的小圆片，像图画上蛟龙的爪子
跟新叶子一样，也是嫩红的；触着墙的逐渐变成灰色
　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？
这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程。
不行，“一步一步”是用脚交替着爬，而“一脚一脚”是指长出一只脚就巴住墙，爬山虎要想往高处爬，就要不断地长出新脚，所以“一脚一脚”比“一步一步”更切合实际。可见作者的观察多么仔细，用词多么恰当。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“不几天、逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。
爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。
观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。
想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？
留心周围的事物,细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。
我们应该要向叶圣陶爷爷学习什么？
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的，从而使我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
关于观察的名言欲要看究竟，处处细留心。——宋帆细节在于观察，成功在于积累。——爱默生
jūn yún chónɡ dié（ ） （ ） yè bǐnɡ cā chǎnɡ（ ） （ ）
A.触 B.贴 C.巴 D.爬 E.拉 F.变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。
3、课文的题目是“爬山虎的脚”，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？
选择一种观察对象进行持续观察，并做好观察记录。