初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）16 夏天里的成长导学案及答案

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）16 夏天里的成长导学案及答案，共3页。学案主要包含了导入新课，激发兴趣，再读课文，整体感知，课堂练习等内容，欢迎下载使用。


第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
自主预习。
答案：1.wàn lěi tái xiǎn qí yāng zhe chá yàn
梁容若
三、再读课文，整体感知。
1.夏天是万物迅速生长的季节。
2.植物、动物、山水、铁轨、马路、人
3.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
4.植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实）
有生命的苔藓、草坪菜畦
动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭
5.就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象，帮助学生建立写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写的概念。
四、拓展探究 阅读梁衡的《夏感》。
五、课堂练习：
答案：1.C解析：A“豆蓬”应为“豆棚”；B“苔藓（xiān）”应为“苔藓（xiǎn）”；D“菜畦（jī）”应为“菜畦（qí）”。2.A 3.夏天是万物长大的时期。4.略
课题
《夏天里的成长》（1）
课 型
新授课
主备人
备课组审核
六年级语文组
级部审核
学生姓名
教师寄语
志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
学习目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习、理解和感悟，感受夏天里各种事物都在快速地生长。
学习重点
了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
学习难点
体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
自主预习。
1.给加点字注音。
绿蔓（ ） 苞蕾 （ ） 苔藓（ ） 菜畦（ ）
稻秧（ ） 甘蔗（ ） 接茬（ ） 谚语（ ）
文学常识：
本文作者 ，河北行唐人，作家、教育家，1931年在山东省主编《民众周刊》。
三、再读课文，整体感知。
1.快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。

2.细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
研读第二自然段：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？
5.作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
就是因为选取了具有 性的事物，并抓住事物的 进行描写，给人留下了 的印象，写作文时也要抓住有 性的事物的 去写。
四、拓展探究
阅读梁衡的《夏感》。
五、课堂练习：
1.下面句子中注音和字形全都正确的一项是（ ）
A. 您在豆蓬瓜架上看绿蔓（wàn）,一天可以长出几寸。
B.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓（xiān）。
C. 柏油路也软绵绵（ mian）的，像是高起来。
D. 一块白石头,几天不见,就长满了苔鲜；一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦（jī）。
2.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。
B. 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
C. 俗话说:“不热不长,不热不大。”
D. 刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓的离开小站，继续走自己的征途。
课内阅读：
3.找出文章的中心句__________________________________________________。
4.草长，树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。水长，瀑布长,河也是一天一天地变深变大。仿写一个类似的句子。
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