语文六年级上册（2018）1 草原学案设计

国学名句

  草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。——高骈《边方春兴》

学习目标

1.有感情地朗读课文，感受草原的美。

2.体会作者动静结合来描写景物的方法。

3.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

学习重点

感受草原的美，体会作者动静结合来描写景物的方法。

学习难点

体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

                             第一课时

学习目标

有感情地朗读课文，感受草原的美。

自主突破

1.给加点字注音。

  渲染（   ）  勾勒（   ）  迂回(   )    低吟（  ）            

2. 重要词语。

①渲染：__________________________________________________

②勾勒：__________________________________________________
③疾驰：__________________________________________________

④迂回：__________________________________________________
⑤襟飘带舞：__________________________________________________

3.

答案：

1. xuàn   lè   yū   yín   

2.①画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。

②用线条描画出轮廓。

③飞快地奔跑。

④弯弯曲曲，来来回回地环绕。

⑤衣襟和裙带随风舞动。

合作探究

1.默读课文，用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。

2.这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？

研读第1自然段，体会草原美。

3.老舍先生笔下的草原景色美在哪里？ 表达了作者怎样的感情？

4.作者是按照什么顺序观察的？在语言表达上又有什么特点呢？

答案：1.课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

2. 这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包内→告别草原。

3.（1）感悟交流“天空美”。

“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

（2）感悟交流“天底下”。

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”体会草原的碧绿和辽阔。

（3）感悟交流“小丘美”。

“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

“渲染”就是用颜色来涂抹画面，而“勾勒”就是我们用笔进行描边，勾画一层轮廓。“勾勒”指划出轮廓，用于描写草原的话说明草原很局限，而草原是无边无际的，辽阔的，所以用“渲染”这个词更恰当。

（4）感悟交流“羊群美”。

“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

一个“绣”字写出了羊群在草原上的流动之美，作者运用了比喻的修辞手法，把羊群比作白色的大花，把草原比作无边的绿毯，比喻非常生动形象。

表达了老舍先生第一次到草原的欣喜、愉悦之情。

4.按照从上到下的顺序，运用比喻、拟人的修辞手法。

拓展延伸

   搜集有关于草原的诗句。

答案：一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》

　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》

　　律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张轼《立春偶成》

　　西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。——鲍溶《塞上行》

当堂测试

 1.在加点字的正确音节上打“√”。

迂回（yū  yú）            衣裳（shānɡ shanɡ）

拘束（sù  shù）            渲染（xuān  xuàn）

2.补充词语并填空。

一（  ）千（   ）   襟（   ）带（   ）    

（   ）涯（   ）草       （   ）色欲（   ）      

3.读下面的短文，选填恰当的比喻句。（用序号表示）

　　进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（    ）。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（    ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（    ）。

　　A.银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。

　　B.千万朵盛开的白莲。

　　C.千万条闪耀的银链。

　　D.白缎上绣了几朵银灰的暗花。

答案：1.yū√ shanɡ√  shù√  xuàn√2.一（碧）千（里）  襟（飘）带（舞） （天）涯（碧）草 （翠）色欲（流）  3.D C B

课内阅读：

  这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

  4．这段话描写的是              的美丽风光。

5．找出文中的比喻句，用“          ”画出来。

  6．哪句话表达了作者的心情？用“﹏”画出来。

  7．最后一句的作者这样写是为了说明 （      ）

   A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

   B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

   C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

   D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

 答案： 4．草原  5．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

6．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。    

7.B

总结反思

                               第二课时

学习目标

1.体会作者通过人情美来描写景物的方法。

2.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

自主突破

1.看拼音，写词语。                     

 绿 tǎn(   )    勾lè(  )     xuàn (  )染   

马tí(  )       羞sè( )       天yá (   )    

2.根据意思写词语。

（1）形容草原上绿色无边的景象。(   )

（2）十分自在、不受拘束。(   )

（3）细细地回忆、品味。(   )

答案：1.毯  勒  渲  蹄  涩  涯 2.（1）一碧千里（2）无拘无束（3）回味

合作探究

研读第2——5自然段，体会人情美。

1.边读边想：草原人民给你留下了什么印象？从哪几个方面表现出来，请找出相关的句子？

2.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”诗句是什么意思？用在课文结尾的作用是什么？

3.《草原》是一篇集自然美、人情美和语言美为一体的感人之作。运用了不少绝妙的比喻来描绘草原的自然美和人情美，试结合句子品析有何特点？

答案：1.热情好客。

迎客：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

相见：蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。

大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。

款待：奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

联欢：小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。

2.蒙汉两族人民的情谊如此深厚，怎么舍得分别呢？  在遥远的一望无际的草原上，直到夕阳西下，人们还在互相攀谈，依依不舍地告别。

这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。

3.“羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上白色的大花。”“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”。“男女老少穿这各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”。这里，把“羊群”比作“绿毯上绣出的白色大花”，把“前来欢迎的人群”比作“彩虹”。“白色大花”在人们看来是美丽的，“只用绿色渲染的中国画”是美的，“彩虹”是美丽的。作者这样写，一方面写出了草原美丽的特点，另一方面，通过“喻体”来表达作者内心对美丽景色的赞美和喜爱。

拓展延伸

 今天的草原又是什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。

当堂测试

阅读下面的文言文，完成问题。

夏日草原   

席慕容

　　从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了!

　　首先是视觉上的舒展。

　　我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。

　　即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着有如地毯一般的绿草。

　　草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。

　　然后就是那云影与天光。

　　草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。

　　然后，还有那难以形容的芳香!

　　那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每过一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。

　　野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。

　　我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七、八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰鵰从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”声的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了罢?

草原深处，有时会遇见一泓弯泉极尽曲折的流过。小河的流水清澈，河中长长的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡，连几颗小石子的滚动也看得清清楚楚；薄暮时分，从山腰往下眺望，那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展，不知道从何处起始？到何处终结？然而，我深信，几千年来我的祖先们所追求的“水草丰美”，应该就是这样了罢？　

1.本文主要从      、      、       三个方面写夏日草原给人带来的欢畅快意的感受，作者还把这种感受说成是“      ”（填一个词）。

2.本文描写草原景色，调动了人的各种感官，请分别找出一处例句。

（1）视觉：                              

（2）触觉：                              

（3）嗅觉：                             

（4）听觉：                              

3.从文中哪些地方能看出作者描写的是夏日的草原？请把这样的句子找出来。

4.本文在描绘景物时，多处运用了比喻的修辞，请任找一句并分析它的表达效果。

例句：                                   

表达效果：                                 

答案：1.视觉上的舒展   云影与天光   草的芳香   天堂

2.示例:(1)视觉:草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行。

(2)触觉:风也凉多了，像擦了薄荷油一样。

(3)嗅觉:那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。

(4)听觉:草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”声的鸣叫。

3.这样句子有:“一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的”“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出‘嘎’声的鸣叫”。

4.示例:例句:她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体。表达效果:作者把蒙古草原比作“海浪”、“女体”，写出了它的“起伏”美，说明蒙古草原平坦开阔但并不无趣。

总结反思