初中语文谈创造性思维优秀ppt课件

这是一份初中语文谈创造性思维优秀ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了看问题的角度不同，过渡句，任何人都拥有创造力，1正面事例，2反面事例等内容，欢迎下载使用。
请观察下面的漫画，说一说漫画要表达的意思是什么？
事物的正确答案不止一个。
我们学过的哪两句诗可以描述这个观点？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
事物的正确答案不止一个
自读前三段，比较我们刚才讨论的看法与作者的观点是否一致。
一致——事物的正确答案不止一个。
自读课文，勾连旁批和文中过渡句梳理作者的观点。
（1）因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
（2）寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？
（3）发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
（4）不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？
（5）由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
（6）任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
请根据上面梳理的过渡句理清文章论证结构。
引论（第1—3段）：事物的正确答案不止一个。（提出问题）
本论（第4—12段）：论述创造性思维必备的条件及有无创造力的人的区别。（分析问题）
第一层（第4—8段）：论述创造性思维必备的条件。
第二层（第9—12段）：论述有无创造性思维的区别。
结论（13）：任何人都拥有创造力。（得出结论）
“提出问题—分析问题—解决问题”，是议论文写作的基本结构形式，即我们常说的“三段论”结构“引论—本论—结论”。我们在初学写议论文时，可以采取此形式，使自己的结构清晰、观点明确。
l.作者为了论证以上观点，采用了哪些论证方法？
（1）正反对比论证：先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。正反对比，使说理全面而又透彻，增强了说服力。
（2）举例论证：举谷登堡，根据葡萄压榨机和硬币打制器发明了印刷机和排版术的事例；举罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏，具体而有力地论证了观点。举贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等名人事例，论证他们具有创造力的关键是关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对其反复推敲。
（3）道理论证：引用某心理学专家小组调查研究的结论。
2.你能列举几个创造性思维正面或反面的事例吗？
古希腊著名科学家阿基米德在澡盆里沐浴时，看到自己的身体入水后，水面上升并缓缓向外溢出的现象，通过直觉思维，想到揭穿“金冠之谜”的方法，继而深入到问题的实质后发现了著名的浮力定律。
有一次，伽利略在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂油灯的链条不断晃动发出的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的思考，他觉得链条晃动的节奏似乎是有规律的。他立刻回家反复进行了实验，最后发现了“钟摆定律”。
“东施效颦”中的东施、“郑人买履”中的郑人。
1.仿照例句，用“1+1=1”写一句话。要求：富有想象力，体现创造性思维，并有一定的哲理。
例句：一点牺牲精神＋一点主人翁态度＝一个国家的希望。
一生不懈的努力＋一生严谨的治学＝一点微薄的成就。
一群忘我的人＋一种前赴后继的精神＝一个民族的腾飞。
一贯的诚实＋一贯的清廉＝一个正直的人。
一点辛勤付出＋一生负责任的态度＝一个家庭的幸福生活。
2.摘抄文中富有哲理的语句，写一点自己的感悟和思考。
一个人具备了创新精神，才能取得事业上的成功；一个民族具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。希望同学们在生活和学习中努力做一个有创造性思维的人，做一个有创新精神的人。