英语接力版Lesson 10 Tom can swim.教学设计

Lesson 10 Tom can swim.

第2课时

【教学目标】

1.       知识目标。

能听、说、读句型How many…can you see?并进行相应回答。

2.       能力目标。

(1)      运用How many…can you see?提问别人看到物品的数量，能听懂、会 说相应答语。

(2)      通过读图.能恰当地用不同语气表达图中说话人的心情。

3.       情感态度。

形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会英语学习中的乐趣。

【教学重点】

How many… can you see? I can see…的理解及应用。

【教学难点】

用不同的语气恰当表达说话人的情绪。

【教学准备】

1.       教师准备。

多媒体课件、配套音响。

2.       学生准备。

课本。

【教学过程】

1.热身活动

（1）师生问好

（2）游戏做一做，猜一猜。

一个学生做动作，另一个学生背对该学生并用Can….? 进行猜测，其他同学当裁判，回答Yes或No。

2.新知呈现与操练。

(1)      教师课件呈现一只髙兴的小老鼠和一个带填空的句子I can see…引导学生猜测它看到了什么：“Suppose you are this little mouse. What can you see?”学生发挥想象.说说小老鼠看到了什么。如I can see a cake/banana.

(2)      课件呈现一只害怕的小老鼠.引导学生猜测这次它又看到了什么。板书句子1 can see    .教师揭示答案：I can see a cat!

(3)      教师继续通过夸张、害怕的语气這染气氛:“Only one cat? No! How many cats can you see?”教师呈现完整的情景图.让学生看一看.数一数.然后回答:“I can see …”

(4)      两两对话。

同桌二人或两位学生作为搭档合作说句子How many cats can you see? I can see…注意说出害怕的语气。将对话在全体学生前展示。

(5)      课件呈现更多的图片.注意趣味性.如：很多蛋糕、水里的鱼等.引导学生用不同的语气完成对话。注意揣摩图中角色的心情.运用不同的语气语调加以表达。

3.总结。

教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句.学生在梳理中自己总结出本节课的收获.形成对近期学习成果的自我评价。

【作业布置】

自制一幅图然后根据内容.向朋友或父母介绍。注意用上How many…, can you see? I can see…句型

【板书设计】

Lesson 10 Tom can swim

How many…can you see?

I can see…