《折线型图象表示的变量间关系》PPT课件1-七年级下册数学北师大版

这是一份《折线型图象表示的变量间关系》PPT课件1-七年级下册数学北师大版，共13页。

我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?分别是什么？1.表格法2.关系式法3.图象法6.4 速 度 的 变 化第六章 变量之间的关系学习目标：1、通过实际情景，进一步说出变 量之间关系。2、深入的从图中找出有用信息， 并用自己的语言表述。自主学习：目标: 完成课本所有问题，并熟练叙述。内容: P204 时间:10分钟方法: 1.独立写出204页问题(1) (2)答案 2.小组内核对(1)(2)答案，并口述 (3)(4)答案。（1）汽车从出发到最后停止共经过了24分钟时间。　　它的最高时速是90千米/时。（2）汽车在2至6分和18至22分时间段保持匀速行驶。　　时速分别是30千米/时和90千米/时。（3）出发后8分到10分之间可能发生什么样的情况？（4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。汽车离家距离(千米)注意：结合图象分析、解决实际问题时，要先看清自变量、因变量，弄清楚它们的变化关系。1.柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况?( )C检测1:2、一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.汽车到达下一个车站,乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的那一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况?( )0时间00速度0速度速度速度时间时间时间8ABCD检测2:B基础作业：1.李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是加快车速，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ）ODstD基础作业：2.下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？(1).一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）(2).一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）(3).足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）(4).匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）1. 如果OA、BA分别表示甲、乙两名学生运动的路程s和时间t的关系，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（ ）A、2.5m B、2m C、1.5m D、1m甲乙C甲路程为64mV甲=64/8=8（m/s）乙路程为（64-12）=52mV乙=52/8=6.5（m/s） 则：V甲- V乙=1.5（m/s）提升作业1、通过速度随时间变化的情境，经历从图象中分析变量之间的过程，加深了对图象表示的理解。2、不仅读懂了文字语言，而且还读懂图形语言。3、 最关键是搞清楚自变量、因变量，并且明白了它们的变化关系。谈谈收获吧！快乐学习，学以致用！提升作业：1.水滴进的玻璃容器如下图所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度h是如何随着时间t变化的，请选择匹配的示意图与容器。（A）—（ ）（B）—（ ）（C）—（ ）（D）—（ ） 1243