化学必修 第一册第一单元 含硫化合物的性质练习

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⑤通入溴水中，能使溴水褪色，再滴加 溶液，有白色沉淀产生
A. 都能证明B. 都不能证明C. ③④⑤均能证明D. 只有⑤能证明
2. [2023·福建三明永安九中开学考] 气体中含少量 ，欲用如图所示装置得到干燥、纯净的 ， 两瓶中所装的试剂应该是( )
A. 溶液 ②浓硫酸B. ①浓硫酸 溶液
C. ①饱和 溶液 ②浓硫酸D. ①浓硫酸 溶液
3. [2023·福建厦门大同中学月考]检验 气体中是否混有 气体，可采用的方法是( )
A. 通过品红溶液
B. 通过澄清石灰水
C. 先通过 溶液，再通过澄清石灰水
D. 先通过足量酸性 溶液，再通过澄清石灰水
4. [2023·江苏师大附属实验学校期末]硫代硫酸钠 常用作纸浆漂白的脱氯剂。实验室可用下图装置制备少量 。
已知： 难溶于水；
在酸性溶液中发生反应： 。
（1） 装置A用于制备 ，其化学方程式为 。装置B的作用是 。
（2） 装置C中反应生成 的同时放出 ，其离子方程式为 ，该反应中 体现了 性（填“氧化”或“还原”）。
（3） 装置C所得溶液经过结晶等操作获得的 晶体中含有少量 ，检验其中含有 的方法是：取少量固体， ，静置，过滤， ，有白色沉淀生成。
（4） 装置D的作用是 。
（5） 为验证装置C中生成了 ，下列所选的试剂组合和顺序合理的是 （填字母）。
.品红 溶液 澄清石灰水
.酸性 溶液 品红 澄清石灰水
溶液 品红 澄清石灰水
5. 某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，持续通入发现浑浊又变澄清，由此该小组成员对气体的成分提出猜想。
【提出猜想】
猜想1：该气体为 ；
猜想2：该气体为 ；
猜想3： 。
为了验证猜测，该小组设计实验加以探究：
【实验探究】
该小组同学按如图所示装置，将气体从 端通入，则：
（1） B中应该装下列 （填字母）试剂。
A. 溶液B. 酸性 溶液C. 盐酸D. 澄清石灰水
（2） A中品红溶液的作用是 。
（3） D中澄清石灰水的作用是 。
通过该实验，该小组同学观察到以下三个实验现象：
中品红溶液褪色 中品红溶液不褪色
中澄清石灰水变浑浊
【得出结论】
（4） 由上述现象该小组同学确认该气体的成分为 。
微专题5 二氧化硫和二氧化碳性质的比较及鉴别
1. D
[解析] 使澄清石灰水变浑浊的气体有 、 等,不符合;②使湿润的蓝色石蕊试纸变红说明是酸性气体, 、 等都可以有此现象,不符合;③使品红溶液褪色的有氯气、 等气体,不符合; 、 通入足量 溶液中,再滴加 溶液,都有白色沉淀生成,该沉淀溶于稀盐酸,不符合;⑤通入溴水中,能使溴水褪色,说明气体具有还原性,能被氧化,再滴加 溶液有白色沉淀产生,证明是 ,符合。
2. C
[解析]为了得到干燥、纯净的 ,根据除杂顺序及除杂原则,应该先除去 ,再除去混有的水蒸气。二氧化硫和二氧化碳均能与氢氧化钠溶液反应；根据亚硫酸的酸性强于碳酸可以推知,二氧化碳气体与碳酸氢钠不反应,二氧化硫与碳酸氢钠反应生成二氧化碳,所以可以用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化硫,用浓硫酸吸收水蒸气,因此①中应该盛装饱和 溶液,②中盛装浓硫酸。
3. D
[解析] 、 都能使澄清石灰水变浑浊,需先利用 的还原性,除去 ,再检验 , 项正确。
4. （1） ; 防止倒吸
[解析]装置 用于制备 ,亚硫酸钠与浓硫酸反应生成硫酸钠、二氧化硫和水。装置 是安全瓶,其作用是防止倒吸。
（2） ; 氧化
[解析]装置 中反应生成 的同时放出 ,其离子方程式为 ,该反应中 中硫元素由 价到 价,化合价降低,被还原,体现了 的氧化性。
（3） 加入足量稀盐酸; 向滤液中加入少量 溶液
[解析] 晶体中含有少量 ,已知 难溶于水，依据 可知,检验 时,应先加稀盐酸,排除 的干扰,再加氯化钡检验 ,方法是:取少量固体,加入足量盐酸,静置,过滤,往滤液中滴加 溶液,有白色沉淀生成。
（4） 吸收 ,防止污染空气
[解析]从装置 中出来的有二氧化硫,则装置 的作用是吸收 ,防止污染空气。
（5）
[解析]装置 中除了生成的二氧化碳,还有剩余的二氧化硫,用酸性高锰酸钾溶液除去二氧化硫,再用品红检验二氧化硫是否被酸性高锰酸钾溶液完全除去,最后通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则说明有二氧化碳气体生成。
5. 该气体为 和 混合气体
[解析] 和 都能使澄清石灰水先变浑浊，又变澄清，所以提出的猜想3是该气体为 和 的混合气体。要验证气体的成分，必须先验证 是否存在，并除净，再验证 气体的存在，因为 的存在对 的验证有干扰。
5. （1） B
（2） 验证混合气体中是否含有
（3） 验证混合气体中是否含有
（4） 和 的混合气体