小学美术人美版（北京）五年级上册3. 精致的描绘精品教学设计

教学内容：

《细致的描绘》造型·表现

课时：2课时（第一课时）

教学目标

1．了解什么是精细的描写，从运用线条对物象进行外部轮廓的描绘，到运用线条的不同形式，是儿童造型表现能力不断提高；

2．合理运用线条的疏密来完成写生作品；

3．通过对物象的观察，培养学生良好的观察习惯，以及发现生活中常见物体的美的因素，培养他们热爱生活的情感，细致的观察能力、解决问题的分析能力和创新思维能力。

教学重点、难点

教学重点：线条的疏密，对物象进行精细的描写。                              

教学难点：运用疏密变化的线条表现物象的结构特点。

用具准备

教师教具 ：课件、实物、范画

学生学具 ：水彩笔、彩纸、自己喜爱的一件事物

教学过程

（一）导入新课

【教师：两幅画面那幅更加生动？为什么？

【学生】答：右边那幅，刻画精细……

【教师】问：因为有了细节的刻画，所以表现的实物更加生动。这节课我们就一同来学习如何进行事物的细部描写。（板书：精细的描写）

（二）讲授新课：

【教师】问：这幅画是德国画家门采尔的作品《两个中国香炉》。你看出是哪里进行了精细的描写？

【学生】答：纹饰……

【教师】问：香炉上的花纹。通过精细描写后，画面的线条就出现了什么变化？

【学生】答：疏密对比……

【教师】疏密对比

【教师】问：你认为这些事物的哪里需要进行精细的描写？

【学生】答：、线、面……

【教师】问：这幅学生的作业中，除了变化丰富的线条，还用了哪些元素表现使画面更加丰富？

【教师】点、线、面。

【学生】学生认真观看。

3. 教师展示范画作品 ：

（出示范画）

4. 教师示范：

观察——构图——外形——精细描写——调整线条的疏密对比

5. 欣赏学生作品：

（三）学生实践

1．作业内容及要求

内容：用不同的线，适当的加以点、面来表现一件事物，并刻画其细节。

     要求：1）注意构图饱满；          

2）仔细观察、描画细节；

3）通过点、线、面体现疏密对比。

   2．学生实践

学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。

（四）教师辅导

辅导学生细心观察，用适当的方法表现细节，体现疏密对比。

（五）作业展示

展示方式：班级内展示

（六）评价

1. 学生根据作业要求进行自评

2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。

3. 教师评价

（七）、 引深拓展

板书设计：

课时：2课时（第二课时）

教学目标

1．了解什么是精细的描写，从运用线条对物象进行外部轮廓的描绘，到运用线条的不同形式，是儿童造型表现能力不断提高；

2．合理运用线条的疏密来完成写生作品；

3．通过对物象的观察，培养学生良好的观察习惯，以及发现生活中常见物体的美的因素，培养他们热爱生活的情感，细致的观察能力、解决问题的分析能力和创新思维能力。

教学重点、难点

教学重点：线条的疏密，对物象进行精细的描写。                              

教学难点：运用疏密变化的线条表现物象的结构特点。

用具准备

教师教具 ：课件、实物、范画

学生学具 ：水彩笔、彩纸、自己喜爱的一件事物

教学过程

（一）导入新课

【教师】问：这幅画在精细描写上有什么问题吗？

【学生】答：细节刻画不够……

【教师】问：再用线条表现精细的描写时，要体现线条的疏密对比。那么，在对实物进行精细描写时，除了外形、花纹、细部结构，还有哪里也需要精细描写？

【学生】答：颜色……

【教师】就是事物的颜色，这节课我们就一同为描写后的事物涂上精细的颜色。

（板书：精细的描写——涂色）

（二）讲授新课：

【教师】问：在精细的描写中涂色，需要注意什么呢？

【学生】答：注重细节……

【教师】首先要仔细观察，注重每个细节的颜色，由小到大，由细节到整体进行涂染。

3. 教师展示范画作品 ：

（出示范画）

4. 教师示范：

5.  欣赏学生作品：

（三）学生实践

1．作业内容及要求

内容：为精细描写后的事物涂上精细的颜色。

要求：细心观察，由细节到整体进行涂染。

   2．学生实践

学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。

（四）教师辅导

引导学生细心观察，耐心涂色。

（五）作业展示

展示方式：班级内展示

（六）评价

1. 学生根据作业要求进行自评

2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。

3. 教师评价

（七）、 引深拓展

板书设计：

课后反思：