人美版（北京）五年级上册1. 易碎品的包装优质教案

教学内容：

《易碎品的包装》设计·应用

课时：1课时

学习目标：

1．学习易碎品包装设计的相关知识及方法，能用纸材、胶带等物品设计制作易碎品的包装。

2．通过欣赏、探究、实践的过程，使用平面展开图的方式，初步尝试从平面到立体包装物品的设计。

3．通过包装设计的学习，引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想。

教学重点、难点

教学重点：发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。                              

教学难点：易碎物品的包装设计。

用具准备

教师教具 ：教学课件、学生优秀作品、熟鸡蛋、废弃包装纸、厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。

学生学具 ：两种水果或熟鸡蛋、废弃包装纸或厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。

教学过程

（一）导入新课

【教师】播放工人在运输物品的录像。问：猜一猜这样来运输物品，如果里面放的是鸡蛋、瓷碗、玻璃杯会怎样?

【学生】答：可能会碎……

【教师】小组讨论怎样为一个鸡蛋做包装，来保护它在运输中不破损？

【学生】进行小组讨论

【教师】最常见的易碎物品在流通过程中遇到碰撞、震动、滑落、挤压等损害，今天我们就来学习设计可以保护易碎品的包装。（板书课题——易碎品的包装）

（二）讲授新课：

1.【教师】出示不同包装设计图片，请同学们来做实验，将两个包装好的鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的掉落结果。问：如果鸡蛋从更高的地方掉下去，能不破吗？

【学生】观察，猜测结果

【教师】问：怎样巧妙利用瓶子形状的?

【教师】进一步播放录像：从楼上掉下去也可以不碎。小结：这是特殊的条件下高度与安全的平衡，其实包装在生活中还有很多的应用。

2.【教师】出示两种不同的鸡蛋包装，观察两种包装，找到注意要点。

   （板书：包装方法1：固定，包装方法2：分离）

【学生】观察分析，说出固定和分离的地方。

【教师】出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离的方法，看看哪组的方法最巧妙，而且还能节省材料，并发现问题。

【学生】将自己在探究过程中遇到的问题说出来。

3.【教师】通过两种方法对比、分析总结出包装不但要保护物品，还要便于运输。 第一种包装能注意到不让鸡蛋互相碰撞，保证了他们不易破碎。

出示第二种方法，提问：它也做到了不让鸡蛋互相碰撞，那它适合用来包装和运输鸡蛋吗？请和你的小组同学讨论一下。说说自己的理由。

【学生】讨论后认为找到不合适的地方摆放：占得空间过大，不好排列。

【教师】小结：在包装的过程中不但要注意易碎品的安全，还要注意在运输中容易搬运和排列，使每次能运送的物品更多。

（板书：容易运输）出示课本中的例子，找到容易运输的包装。

【学生】小组讨论分析，不同的包装方法哪种更合适运输，说说理由。

4.【教师】对比不同形式包装的特点，找到适合不同物品的包装。

出示六面体和四面体，问：请同学们用自己带来的物品作尝试，哪种适合小的物体，哪种适合大的物体。

【学生】小组探究六面体和四面体包装，哪种适合大的易碎物体。

5.【教师】出示成排的包装和单独包装。

板书：包装形式：单独包装

成排的包装在生活中有哪些好处？单独包装有哪些好处？适合怎样的物品？

【学生】小组讨论分析成排的包装和单独包装的优点，分别合适怎样的物品。

【教师】小结：成排的包装最节省空间，适用于大批量日常生活用品，单独包装可以单独运输和出售，适合比较贵重的物品。

6. 【教师】教师演示：

一、用四边形为鸡蛋进行包装。

（1）确定鸡蛋的最长边。

（2）确定包装的底面边长。

（3）根据底面大小确定其底面。

（4）将平面纸变成四面体。

（5）用彩色装饰条固定和美化。

（6）将多个包装进行组合

二、用六面形为苹果进行包装。

（1）确定苹果的最长边。

（2）确定包装的底面边长。

（3）根据底面大小确定其他面。

（4）将平面纸变成立体六面体。

（5）用彩色装饰条固话和美化。

【学生】观察思考，了解包装的制作过程和方法。

7. 欣赏学生作品：观察课本中的作品。找到自己认为使用的包装设计。

（三）学生实践

1．作业内容及要求

内容：利用彩纸，瓦楞纸，胶带等材料给物品制作一个合适的外包装，使其便于存放或运输。

要求：（1）符合易碎品的包装特点，能起到保护的作用。

（2）便于运输或摆放。

（3) 适当地对包装外进美化

   2．学生实践

学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。

（四）教师辅导

表扬设计有创新的学生，对小组合作良好的学生给与表扬

（五）作业展示

请学生展示自己的包装作品，并结合自己的物品说说是怎样设计的，包装的哪些地方最有特点，如：易于运输，保护到位，外形美观等。

（六）评价

鼓励学生在不同物品的包装上运用不同的方法，尤其是和其它同学不同的方法，并适当地提出改进意见。鼓励学生对包装的外形进行适当的美化，可以用废旧的包装箱进行组合摆放。

  （七）拓展延伸

       出事现代包装案例，引导学生进一步了解包装对美化商品、吸引顾客的作用，为下节课《糕点盒设计》提供参考

板书设计：

课后反思：