人教版七年级下册第五章 相交线与平行线5.4 平移教案设计

平移

人教版七年级下册第五章第四节

学习目标

1.理解平移的定义及性质

2.会利用平移的性质进行简单的作图学习

重点：平移的定义与基本性质

难点：平移特征的探索及理解

教学手段

     师生共同探讨

教学准备

  课件   三角尺    圆规

教学过程

一、创设问题情境

1. 想一想：（课件演示）

观察图片中胡巴的移动思考: 这些都给我们什么印象象?(讨论得出平移的定义)

平移的定义

在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。

2.你能发现平移前后两个图形相比较，什么没有改变，什么发生了改变吗？

提示:形状、大小、位置

二、探索过程

探索平移的基本性质

实例：

传送上的电视机的形状、大小在运动前后是否发生了改变？

（课件演示）没有

平移定义：

在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。

三、平移作图探讨

如图，平移三角形ABC,使A点移动到A′点，画出平移后的三角形A′B′C′

四、课堂练习

见课件

五、本课小结

平移的定义

在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的运动称为平移。

平移的性质

平移不改变图形的形状和大小。经过平移，对应点所连的线段平行且相等；对应线段平行且相等，对应角相等。

六、作业布置