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人教版小学语文三年级上册第一单元综合能力评价课件
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这是一份人教版小学语文三年级上册第一单元综合能力评价课件，共19页。
综合能力评价 第一单元综合能力评价一、认真听录音，完成练习。(5%)1. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3%）（1）鲁迅先生是我国著名的科学家。( ) （2）鲁迅先生从小成绩优异。( )（3）鲁迅先生少年时在江南水师学堂读书。（ ）第一部分：基础知识积累与运用（43%）×√√2. 选择正确的答案填在括号里。（2%）（1）鲁迅买辣椒是为了( )A. 驱寒。 B. 好玩。 C. 好吃。（2）这篇短文主要写了( )A. 鲁迅先生从小刻苦读书。B. 鲁迅先生爱吃辣椒。AA二、看拼音，写词语。（8%）艳 丽打 扮绒 球狂 野早 晨手 臂猜 想能 够三、选择题。（7%）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2%) A. 坪坝(bèi) 照例(lì) 挨打(āi)B. 背诵(bèi） 圆圈(quān) 衣裳(shɑnɡ)C. 霎时(shà) 私塾(shú) 假期(jiǎ)B2. 下列词语中没有错别字的一项是( )（2%）A. 穿带 互相 孔雀B. 铜钟 功课 扬起C. 粗状 召引 摔跤B3. 给下列句子中的加点字选择正确的意思。（填序号）（3%）装：①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；③假作，故意做作。（1）特务化装成游击队员混进了革命队伍。( )（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。( )（3）我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。( )②①③四、填空题。（13%）1. 把下列四字词语补充完整。（9%）摇( )晃（ ） 披( )散( ）提( )吊（ ) ( )红( )赤( )疾( ）快 ( ）忙（ ）乱 我发现括号中填写的都是有关________的字，我还能再写出两个这样的词语：____________、____________。头脑头发心胆面耳眼手手脚身体指手画脚牵肠挂肚2. 《所见》的作者是_____代诗人________。牧童先是“歌声振林樾”，为什么后来突然不唱了呢？原因是：________________，________________（填诗句）。（4%）清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立五、按要求写句子。（6%）1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）________________________________________________________。2. 小鸟在林中歌唱。（仿写拟人句）________________________________________________________。3. 他们想在放学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们的。(用恰当的关联词语连成一句话)________________________________________________________。学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩下雨了，渴了很久的小草开心地咧嘴笑了如果他们想在放学以前出来游戏，那么他们的老师是要罚他们的六、口语交际。（4%） 在刚刚过去的暑假生活中，你有哪些新鲜、有趣的经历呢？快来说一说，写一写吧！________________________________________________________________________________________________________________。示例：我假期跟妈妈学了做饭，成功学会了西红柿炒鸡蛋，妈妈夸我做得特别好吃。（紧扣中心，表达通顺、流畅即可）第二部分：阅读知识积累与运用（24%）七、阅读短文，完成练习。（10%） 校园里的梧桐树，你是我们的朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽放在枝头。 夏天，我们在你的树荫底下做功课。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢？我们把落叶积起来，点燃了。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬（jìn）埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮，这是我们真诚的希望。 冬天，你让灿烂的阳光照射在我做功课的地方，我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光带给我们更多的温暖。1. 作者的朋友是__________________。（1%）校园里的梧桐树2. 第4自然段共有_____句话，第1句话写__________________。（2%）3. 在括号里填上恰当的词语。（5%）（ ）的芽苞 （ ）的绿叶（ ）的阳光 （ ）的眼睛 （ ）地绽放 4. “我们真诚的希望”指的是什么？（2%）_______________________________________________________。5梧桐树秋天的特点灰白色密匝匝金色明亮快乐希望梧桐树长得更加粗壮八、阅读短文，完成练习。（14%）_______________________ 丹顶鹤全身大部分是雪白的。它头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈(quān juàn）黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉；有时还伴着一阵舞（稻 蹈）。它休息时更是好看，有趣（美丽）的丹顶鹤√√ ___________________________________________________________用个“金鸡独立”的架势，使一条腿着地，另一条腿蜷起，显得亭亭玉立。不过它的长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！1. 给文章拟写一个合适的标题，写在文前的横线上。（1%）2. 在文中的括号里选择正确的字或读音，画“√”。（2%）3. 照样子，写词语。（3%）例：亭亭玉立（AABC）___________ ___________ ___________﹏﹏﹏﹏﹏依依不舍念念不忘头头是道4. 用“﹏﹏”画出这段话的中心句。这篇短文主要写了丹顶鹤的_______和_______两个方面的特点。（3%）5. 这篇文章对丹顶鹤的外形描写细致生动，是按（ )顺序来写的。（1%）A. 从远到近 B. 从左到右 C. 从整体到部分6. 用“”在文中画出一个比喻句，这个句子把________比作_________。你能仿写一个这样的句子吗？（4%） ______________________________________________________。外形姿态C眼睛小豆豆示例：秋天的叶子掉落在地面上，就像铺了一层厚厚的地毯第三部分：写作与表达（30%）九、按要求写作文。（30%）题目：______________的朋友要求：1. 把题目补充完整，可填“善良”“诚实”“聪明”“胆小”……2. 这个朋友可以是人，也可以是动物。可以通过一件或几件事来介绍其特点。3. 注意开头要空两格，语句要通顺，尝试运用有新鲜感的词句。4. 不少于300字。完美学案人教版语文三年级上册第二单元综合能力评价第1页(共4页)完美学案人教版语文三年级上册第二单元综合能力评价第2页(共4页)
综合能力评价 第一单元综合能力评价一、认真听录音，完成练习。(5%)1. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3%）（1）鲁迅先生是我国著名的科学家。( ) （2）鲁迅先生从小成绩优异。( )（3）鲁迅先生少年时在江南水师学堂读书。（ ）第一部分：基础知识积累与运用（43%）×√√2. 选择正确的答案填在括号里。（2%）（1）鲁迅买辣椒是为了( )A. 驱寒。 B. 好玩。 C. 好吃。（2）这篇短文主要写了( )A. 鲁迅先生从小刻苦读书。B. 鲁迅先生爱吃辣椒。AA二、看拼音，写词语。（8%）艳 丽打 扮绒 球狂 野早 晨手 臂猜 想能 够三、选择题。（7%）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2%) A. 坪坝(bèi) 照例(lì) 挨打(āi)B. 背诵(bèi） 圆圈(quān) 衣裳(shɑnɡ)C. 霎时(shà) 私塾(shú) 假期(jiǎ)B2. 下列词语中没有错别字的一项是( )（2%）A. 穿带 互相 孔雀B. 铜钟 功课 扬起C. 粗状 召引 摔跤B3. 给下列句子中的加点字选择正确的意思。（填序号）（3%）装：①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；③假作，故意做作。（1）特务化装成游击队员混进了革命队伍。( )（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。( )（3）我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。( )②①③四、填空题。（13%）1. 把下列四字词语补充完整。（9%）摇( )晃（ ） 披( )散( ）提( )吊（ ) ( )红( )赤( )疾( ）快 ( ）忙（ ）乱 我发现括号中填写的都是有关________的字，我还能再写出两个这样的词语：____________、____________。头脑头发心胆面耳眼手手脚身体指手画脚牵肠挂肚2. 《所见》的作者是_____代诗人________。牧童先是“歌声振林樾”，为什么后来突然不唱了呢？原因是：________________，________________（填诗句）。（4%）清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立五、按要求写句子。（6%）1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）________________________________________________________。2. 小鸟在林中歌唱。（仿写拟人句）________________________________________________________。3. 他们想在放学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们的。(用恰当的关联词语连成一句话)________________________________________________________。学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩下雨了，渴了很久的小草开心地咧嘴笑了如果他们想在放学以前出来游戏，那么他们的老师是要罚他们的六、口语交际。（4%） 在刚刚过去的暑假生活中，你有哪些新鲜、有趣的经历呢？快来说一说，写一写吧！________________________________________________________________________________________________________________。示例：我假期跟妈妈学了做饭，成功学会了西红柿炒鸡蛋，妈妈夸我做得特别好吃。（紧扣中心，表达通顺、流畅即可）第二部分：阅读知识积累与运用（24%）七、阅读短文，完成练习。（10%） 校园里的梧桐树，你是我们的朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽放在枝头。 夏天，我们在你的树荫底下做功课。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢？我们把落叶积起来，点燃了。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬（jìn）埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮，这是我们真诚的希望。 冬天，你让灿烂的阳光照射在我做功课的地方，我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光带给我们更多的温暖。1. 作者的朋友是__________________。（1%）校园里的梧桐树2. 第4自然段共有_____句话，第1句话写__________________。（2%）3. 在括号里填上恰当的词语。（5%）（ ）的芽苞 （ ）的绿叶（ ）的阳光 （ ）的眼睛 （ ）地绽放 4. “我们真诚的希望”指的是什么？（2%）_______________________________________________________。5梧桐树秋天的特点灰白色密匝匝金色明亮快乐希望梧桐树长得更加粗壮八、阅读短文，完成练习。（14%）_______________________ 丹顶鹤全身大部分是雪白的。它头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈(quān juàn）黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉；有时还伴着一阵舞（稻 蹈）。它休息时更是好看，有趣（美丽）的丹顶鹤√√ ___________________________________________________________用个“金鸡独立”的架势，使一条腿着地，另一条腿蜷起，显得亭亭玉立。不过它的长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！1. 给文章拟写一个合适的标题，写在文前的横线上。（1%）2. 在文中的括号里选择正确的字或读音，画“√”。（2%）3. 照样子，写词语。（3%）例：亭亭玉立（AABC）___________ ___________ ___________﹏﹏﹏﹏﹏依依不舍念念不忘头头是道4. 用“﹏﹏”画出这段话的中心句。这篇短文主要写了丹顶鹤的_______和_______两个方面的特点。（3%）5. 这篇文章对丹顶鹤的外形描写细致生动，是按（ )顺序来写的。（1%）A. 从远到近 B. 从左到右 C. 从整体到部分6. 用“”在文中画出一个比喻句，这个句子把________比作_________。你能仿写一个这样的句子吗？（4%） ______________________________________________________。外形姿态C眼睛小豆豆示例：秋天的叶子掉落在地面上，就像铺了一层厚厚的地毯第三部分：写作与表达（30%）九、按要求写作文。（30%）题目：______________的朋友要求：1. 把题目补充完整，可填“善良”“诚实”“聪明”“胆小”……2. 这个朋友可以是人，也可以是动物。可以通过一件或几件事来介绍其特点。3. 注意开头要空两格，语句要通顺，尝试运用有新鲜感的词句。4. 不少于300字。完美学案人教版语文三年级上册第二单元综合能力评价第1页(共4页)完美学案人教版语文三年级上册第二单元综合能力评价第2页(共4页)
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