人教版小学语文三年级上册第三单元综合能力评价课件

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综合能力评价 第三单元综合能力评价一、认真听录音，完成练习。(5%) 1. 鸵鸟一步能走( )（2%）A. 二到三米远 B. 三米远 C. 两米远2. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3%）(1)鸵鸟有翅膀，而且还会飞。( )(2)鸵鸟每小时可以跑六七十千米，比汽车还快。( )(3)鸵鸟一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。( )第一部分：基础知识积累与运用（44%）A××√二、看拼音，写词语。（8%）忽 然胃 口火 焰救 命旅 行流 泪围 裙蜡 烛三、选择题。（7%）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( ）(2%) A. 摇晃（huàng） 缩小（suō） 引诱（xiù）B. 咱们（zán） 禁止（jìn） 根茎（jīng）C. 斧头（ｆǔ） 悲伤（fēi） 喷香（pēn）2. 下列词语中没有错别字的一项是( ）（2%）A. 草堆 知觉 消华B. 可怜 灯火 做梦C. 当然 一定 暧和BB3. 选词填空。（填序号）（3%）①果然 ②当然 ③居然（1）青头对红头说：“我说的话（ ）有用。”（2）我估计今天下午会下雨，傍晚（ ）下起了一场大雨。（3）我们中间（ ）没有一个人提出疑问。②①③四、填空题。（12%）1. 照样子，写词语。(4%)（1）例：七上八下（含数字）___________ ___________（2）例：吱吱嘎嘎（AABB）___________ ___________四面八方三心二意红红火火明明白白2. 加上偏旁，变新字，再组词。(6%)扌口拼接拼接受接摇头摇咱们咱叫喊喊吸收吸3. （1）“灯不拨不亮，________________。”这句话告诉我们要经常辩一辩才能更明白事理。（1%）（2）有人因为意见不合打起了架，老师用“_________________，万古胜负在于理”这句格言教育他们，有分歧不能靠暴力解决问题，要以理服人。（1%）理不辩不明一时强弱在于力五、按要求完成句子练习。（8%）1. 修改病句。(4%)（1）课堂上，都在聚精会神地听老师讲课。________________________________________________（2）妈妈笑着说：“你真是个好学智慧的孩子。”________________________________________________课堂上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。妈妈笑着说：“你真是个好学的孩子。”2. 按要求写句子。（4%）（1）农夫把美丽的木地板铺在了阳台上。（改为“被”字句）________________________________________________（2）要是我能躺下，那一定会很好。（用加点词语写句子）________________________________________________美丽的木地板被农夫铺在了阳台上。要是我们明天放假，那我一定去图书馆看书。六、口语交际。（4%） 你一定读过很多童话故事吧，你最喜欢哪一个故事？把你最喜欢的一个童话故事推荐给同学们，并说说你最喜欢它的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜欢《丑小鸭》的故事。因为丑小鸭在变成白天鹅之前经历了那么多困难和挫折，它都没有放弃，它坚强勇敢的品质值得我们学习。第二部分：阅读知识积累与运用（23%）七、阅读短文，完成练习。（12%）___________ 在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很严重。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。 豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个一个地来看我，我想和它们做最后的告别。” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________豹和乌龟 猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。 鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（ ）住得远，爬得又慢，（ ）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它了！” 躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。1. 给短文拟写一个合适的标题，写在文前的横线上。(2%)2. 填入文中括号里的关联词语最恰当的一项是( ）(2%)A. 因为……所以…… B. 不但……而且……3. 短文中提到了六种动物，分别是______、______、______、______、______、______。(3%)4. 豹快要饿死了，它想了个什么办法？在文中用“_____”画出来。(2%)A豹猴子鹿山羊野兔乌龟5. 想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？(3%) _______________________________________________________示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。八、阅读短文，完成练习。（11%）孔雀和凤凰 ①在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，称它为百鸟之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。 ②小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑:“你看我多轻松!从来不用自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。 ③森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了。孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，但大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。 ④后来大家想了个办法:为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。1. 联系上下文，解释文中加点词语在文中的意思。(2%)(1)敬重:________________________________________________(2)齐心协力:____________________________________________2. 第②段中，森林起火的原因是( )(2%)A. 小猫烧火做饭，不小心引起了火灾。B. 众鸟聚在一起，制作它们新的羽翼。C. 孔雀全身着火后到处跑。D. 凤鸟神气地甩动自己美丽的尾巴。文中指百鸟对美丽的孔雀恭敬尊重。文中指百鸟共同努力救火。C3. 第④段中，凤鸟变得更加漂亮，是因为( )(2%)A. 孔雀将全身美丽的羽毛给了凤鸟。B. 百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟。C. 凤鸟成了森林里新的百鸟之王。D. 凤鸟长出了非常美丽的羽毛。4. 结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”“骄傲的孔雀”之外，我觉得它还是________的孔雀。(2%)B自私5. 你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。（3%）________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜欢凤鸟。因为凤鸟在带领大家救火时，总是冲到火势最大的地方去，可以看出凤鸟很善良，具有无私奉献的品质。第三部分：写作与表达（30%）九、按要求写作文。（30%） 小朋友们，你们一定很喜欢童话故事吧！在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。题目自拟。不少于300字。①铅笔 橡皮 转笔刀 ②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴③树林 虫子 小鸟 ④小鸟 荷叶 蝴蝶