2022-2023学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-31碳及碳的氧化物（填空题）

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2022-2023秋学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-31碳及碳的氧化物（填空题） 一、填空题1．（2022秋·北京顺义·九年级统考期末）用下图实验验证CO2的性质。(1)B处溶液变浑浊，发生反应的化学方程式为         。(2)C处蜡烛自下至上依次熄灭，由此得出的结论是         。(3)A处溶液变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是         。2．（2022秋·北京房山·九年级统考期末）下图中两瓶气体是氧气和二氧化碳，为区分它们设计下列实验方案，请完成实验报告。实验操作现象结论向其中一瓶中伸入       的木条。木条       。此瓶气体为       ，另一瓶为       。3．（2022秋·北京房山·九年级统考期末）从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。A氧气的用途是       (填序号)。B二氧化碳的用途是       (填序号)。①登山    ②灭火    ③焊接金属    ④生产碳酸饮料4．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）根据下图所示实验回答问题。(1)A中，观察到的现象是      ，发生反应的化学方程式为      。(2)B中，观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花下面的先变红、上面的后变红。由实验现象得出的结论有      、      。5．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）我国向世界承诺，在 2030 年实现碳达峰，2060 年实现碳中和，碳中和指排放和吸收的 CO2达到平衡。(1)碳达峰中的“碳”是指______（填字母序号）。A．碳单质 B．二氧化碳(2)CO2过度排放会导致的环境问题有      （写出 1 条即可）。(3)控制 CO2的排放和吸收有助于实现碳中和。① 写出一条减少 CO2排放的措施      。② 自然界中可以吸收 CO2的途径是      （填字母序号）。A．海洋B．碱性土壤（含氢氧化钙和氧化钙等）C．绿色植物的光合作用6．（2022秋·北京·九年级统考期末）回答下列问题(1)“碳达峰、碳中和”的“碳”是指___________（填序号）。A．一氧化碳 B．碳单质 C．二氧化碳(2)化石燃料包括煤、           、天然气。7．（2022秋·北京·九年级统考期末）从A或B两题中任选一个做答，若两题均作答，按A计分。AB石墨属于是   （填“单质”或“化合物”）固体二氧化碳的俗称是        。 8．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）碳循环是指碳在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象，请回答下列问题。(1)碳循环中的“碳”是指       (填“元素”、“原子”或“单质”)。(2)上述碳循环过程中，能将二氧化碳转化为氧气的过程是 。A．呼吸作用 B．光合作用 C．水的吸收作用(3)岩石圈中发生的反应之一为，该反应属于基本反应类型中的       反应。9．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）如图为自然界中CO2循环的示意图。减少CO2的排放和增加CO2的吸收与转化是实现“低碳”的重要途径。(1)减少向大气中排放CO2，是为了减缓       效应。(2)下列可吸收CO2的是 (填序号，下同)。A．化石燃料 B．含Ca(OH)2的土壤 C．绿色植物(3)一种“碳封存”技术采用的方法是将CO2加压打入深海海水中，此过程中CO2发生的变化是 。A．物理变化 B．化学变化10．（2022秋·北京房山·九年级统考期末）我国提出2060年前实现碳中和，这对全球应对气候变化产生了积极影响。(1)现阶段的能源仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、           和天然气。(2)碳中和是指通过一定途径实现CO2“零排放”。下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是___________（填序号）。A．氢气 B．一氧化碳 C．氨（NH3）(3)为应对能源短缺问题，人类正在开发和利用新能源，如潮汐能、生物质能、           （填1种）等。11．（2022秋·北京房山·九年级统考期末）从A或B两题中仸选一个作答，若两题均作答，按A计分。A氧气的用途是           （填序号）。B二氧化碳的用途是           （填序号）。①炼钢②灭火③医疗急救④生产碳酸饮料 12．（2022秋·北京朝阳·九年级统考期末）下图为探究蜡烛燃烧的三个实验。(1)实验1：取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明      。(2)实验2：依据烧杯中的现象可证明石蜡中含有碳元素，烧杯中发生反应的化学方程式为      。(3)实验3：烧杯中低处的蜡烛先熄灭的原因是      。13．（2022秋·北京东城·九年级统考期末）研究的性质，进行如下实验。(1)A中反应的化学方程式为           。(2)B中能观察到的现象是           ，产生该现象的原因是           。(3)C中产生白色沉淀，该沉淀是           。14．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）从A或B两题中任选一个做答，若两题均作答，按A计分。AB固体二氧化碳的用途之一是      。固体二氧化碳的俗称是      。15．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）我国科学家以二氧化碳、氢气为原料，通过十步反应制得淀粉[化学式为(C6H10O5)n]，实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。(1)二氧化碳、氢气、淀粉三种物质中，属于单质的是      。(2)关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是      （填序号）。a.能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应b.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题16．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）用下图实验研究二氧化碳的性质。(1)一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是     （填烧杯序号）。(2)观察到试纸变红，由此不能得出“CO2与水发生反应”的结论，理由是     。(3)实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是     ，反应的化学反应方程式是     。17．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）国家速滑馆“冰丝带”等冰上场馆，将采用CO2制冰技术，可实现CO2循环利用。(1)固体二氧化碳俗称      ，能用作制冷剂的原理是      。(2)再举出生活中减少碳排放的一个实例：      。
参考答案：1．(1)(2)CO2不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大(3)没有验证CO2不能使干燥的紫色石蕊变红 【详解】（1）B处溶液变浑浊，是因为二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：；（2）C处蜡烛自下至上依次熄灭，说明CO2不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大；（3）A处溶液变红，但由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，因为没有验证CO2不能使干燥的紫色石蕊变红。2．     燃着     熄灭     二氧化碳     氧气【详解】氧气能使带火星的木条复燃，则可向其中一瓶中伸入带火星的木条，若木条复燃，则说明该瓶气体为氧气，另一片气体为二氧化碳；或二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则可向其中一瓶中伸入燃着的木条，若木条熄灭，则说明该瓶气体为二氧化碳，若木条燃烧更旺，则说明该瓶气体为氧气。3．     ①③     ②④【详解】①氧气可以供给呼吸，登山需要氧气；    ②二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，可以用于灭火；    ③氧气具有助燃性，可以用于焊接金属；    ④二氧化碳和水反应生成碳酸，可以生产碳酸饮料。则A氧气的用途是①③；B二氧化碳的用途是②④。4．(1)     剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体     3Fe + 2O2Fe3O4(2)     CO2密度比空气的大     CO2与水反应生成碳酸 【详解】（1）铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。（2）干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，紫色石蕊变红是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸呈酸性使紫色石蕊变红。湿润的紫色石蕊纸花下面的先变红、上面的后变红说明下面的纸花先充分接触二氧化碳，所以可说明二氧化碳的密度比空气大。5．(1)B(2)温室效应(3)     多植树造林     ABC 【详解】（1）碳达峰中的“碳”是指二氧化碳，不是碳单质；故选B；（2）空气中CO2含量过高会导致温室效应；（3）①绿色植物的光合作用会消耗CO2，则多植树造林能减少空气中CO2的含量；②A、海洋中海水里的部分化合物及水能吸收CO2，故选项符合题意；B、碱性土壤中的氢氧化钙能与CO2反应生成碳酸钙沉淀与水，则碱性土壤可以吸收CO2，故选项符合题意；C、光合作用的原理为CO2与H2O在叶绿素及光照的条件下反应生成氧气与葡萄糖，则绿色植物的光合作用可以消耗CO2，故选项符合题意；故选ABC。6．(1)C(2)石油 【详解】（1）“碳达峰、碳中和”的“碳”是指二氧化碳，“低碳”就是较低的二氧化碳的排放。故选C；（2）化石燃料包括煤、石油和天然气。7．     单质     干冰【详解】A、石墨是由碳一种元素组成的纯净物，是单质；B、固体二氧化碳俗称干冰。8．(1)元素(2)B(3)化合 【详解】（1）碳循环中的“碳”是指碳元素，故填：元素；（2）A、呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，故选项符合不题意；B、光合作用，可以吸收二氧化碳，合成有机物，并释放出氧气，故选项符合题意；C、水的吸收作用，是二氧化碳与水反应生成碳酸，不能释放出氧气，故选项符合不题意；故选B；（3）该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：化合。9．(1)温室(2)BC(3)AB 【详解】（1）二氧化碳过量排放会引起温室效应，故减少二氧化碳的排放，主要是为了减缓温室效应；（2）A、化石燃料燃烧能生成二氧化碳，故错误；B、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故正确；C、绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳生成氧气，故正确；故选BC；（3）将CO2加压打入深海海水中，是使二氧化碳溶解在水中，且二氧化碳也与水反应生成碳酸，又发生物理变化也发生化学变化，故选AB。10．(1)石油(2)AC(3)太阳能（风能、地热能等，答案合理即给分） 【详解】（1）化石燃料包括煤、石油、天然气；（2）氢气燃烧生成水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氨（NH3）中不含碳元素，燃烧不会生成二氧化碳；故选AC；（3）新能源是指无污染、可以持续利用的能源，包括太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等。故答案为：（1）石油（2）AC（3）太阳能（风能、地热能等，合理即可）。【点睛】本题难度不大，了解常见的新能源范畴与种类、化石燃料的种类等是正确解答本题的关键。11．     ①③     ②④【详解】氧气可供给呼吸、支持燃烧，炼钢时向炼钢炉中鼓入空气，能提高钢的产量和质量，所以氧气的用途是可用于炼钢、医疗急救，故选①③。二氧化碳一般不支持燃烧，可用于灭火，二氧化碳能与水反应生成碳酸，二氧化碳可用于生产碳酸饮料，故选②④。12．(1)外焰温度最高(2)(3)二氧化碳的密度比空气大，进入烧杯使低处的蜡烛先隔绝氧气 【详解】（1）由于温度越高，木条碳化的越快，取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹。该现象说明蜡烛火焰外焰温度最高。（2）根据内壁涂有澄清石灰水的小烧杯的澄清石灰水变浑浊的现象，说明石蜡燃烧生成物中含有二氧化碳，由质量守恒定律可知，石蜡中含有碳元素。烧杯中发生的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（3）二氧化碳的密度比空气大，倒入烧杯后，聚集在烧杯底部，使低处的蜡烛先隔绝氧气，所以低处蜡烛先熄灭。【点睛】本题考查蜡烛燃烧的知识，根据所学知识进行解答。13．(1)(2)     有气泡冒出，溶液由红色变为紫色     碳酸受热分解，从溶液中逸出(3) 【详解】（1）二氧化碳和水生成碳酸，能使紫色石蕊试液变红，故填：CO2+H2O=H2CO3 。（2）碳酸不稳定受热易分解生成二氧化碳和水，故B中气泡冒出，溶液由红色变为紫色，故填：有气泡冒出，溶液由红色变为紫色；碳酸受热分解， CO2 从溶液中逸出。（3）二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和水，沉淀是碳酸钙，故填：CaCO3。14．     人工降雨、制冷剂等     干冰【详解】固体二氧化碳为干冰，升华吸收大量的热，用于人工降雨、制冷剂等。固体二氧化碳的俗称是干冰。15．(1)氢气(2)ab 【分析】单质：由同种元素组成的纯净物。【详解】（1）二氧化碳由碳元素和氧元素组成，所以不属于单质；氢气由氢元素组成，所以属于单质；淀粉由碳元素、氢元素和氧元素组成，所以不属于单质。故填：氢气（2）a.二氧化碳合成淀粉能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应，选项说法正确。b.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题，选项说法正确。故选：ab16．(1)A(2)没有排除仅有二氧化碳能否使紫色石蕊变红(3)     红色的石蕊试纸变成紫色      【详解】（1）CO2分别进入A、B中，B中蜡烛与导管的距离较近，很快熄灭，A中蜡烛一段时间后熄灭，说明CO2比空气大，在烧杯上方进入A中，能够下沉到烧杯底部使蜡烛熄灭，说明A能证明CO2密度大于空气；（2）能够与石蕊接触的物质包括水和二氧化碳，使石蕊变红的物质可能是二氧化碳或二氧化碳与水反应生成的锌物质，因此不能排除是二氧化碳使紫色石蕊变红的可能性；（3）二氧化碳与水反应生成的碳酸不稳定，加热后分解为二氧化碳和水，能够观察到红色的石蕊试纸变成紫色，化学方程式为：。17．(1)     干冰     升华吸热(2)出行时乘公交车代替开私家车（合理即可） 【详解】（1）固体二氧化碳俗称干冰，能用作制冷剂的原理是干冰升华吸热，水蒸气凝结成液态水。（2）出行时乘公交车代替开私家车、植树种草等（合理即可）都可以减少碳排放。