2022-2023学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-30空气、氧气（填空题）

2022-2023秋学年北京市化学九年级上册期末试题知识点汇编-30空气、氧气（填空题）

一、空气

1．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）用下图所示装置测定空气中氧气的含量。

(1)能证明空气中氧气含量的现象是      。

(2)下列推论正确的是______（填序号）。

A．氮气不与红磷反应、易溶于水

B．集气瓶中的水能起到吸热和吸收白烟的作用

C．组成混合物的各成分保持着它们各自的性质

2．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）空气是一种重要的自然资源。

(1)空气的成分中，体积分数最大的是      。

(2)O2具有重要的作用，请举一例说明O2具有的用途及体现的化学性质：      。

(3)空气中含有一定量的水蒸气，是自然界水循环的重要组成部分。水由液体变为水蒸气，用分子的观点解释发生改变的是      。

(4)现代大气发展形成的前期，地球温度高，大气中水蒸气和CO2含量高；后期，地球温度降低，使很大一部分CO2转化为碳酸盐岩，水中溶解CO2量也不断增多。CO2转化为CaCO3过程中碳元素化合价      （填“发生”或“未发生”）改变，CO2与水反应的化学方程式为      。

3．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）空气和水都是人类的宝贵资源。

(1)人类的生命活动离不开空气，因为空气中的氧气能起到      的作用。

(2)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图。从微观的角度分析，海水中的水变成水蒸气的过程中，发生改变的是      。

4．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）用如图装置可以测定空气中氧气含量。

(1)将导气管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明      。

(2)能证明空气中氧气含量的实验现象是      。

5．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）用如图装置测定空气中氧气含量。

(1)红磷燃烧的化学方程式是      。

(2)能证明空气中氧气含量的现象是      。

6．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）用如图装置测定空气中氧气含量。

(1)红磷足量的目的是       ；

(2)能说明空气中氧气含量的现象是           。

(3)该实验操作的正确顺序是        （填序号）。

①用弹簧夹夹紧胶皮管

②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。

③点燃红磷，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞

④检查装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。

(4)若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是__________；

A．只与氧气反应，不与空气中的其他物质反应

B．与氧气反应后，不生成新的气态物质

7．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）2021年北京市空气质量首次全面达标。

(1)对空气造成污染的是___________（填序号）。

A．SO2 B．PM2.5 C．N2

(2)北京市是最早实施机动车污染物国六B排放标准的城市。

①发动机上安装颗粒捕捉器，可使尾气中的碳颗粒在高温下燃烧，以达到国六B排放标准。碳颗粒充分燃烧的化学方程式为           。

②排气系统中安装催化器，可使尾气中的CO、NO2催化转化为CO2和N2，该反应的化学方程式为           。

8．（2022秋·北京平谷·九年级统考期末）空气是我们熟悉的物质。

(1)氧气可用于医疗急救是因为氧气能       。

(2)用微观示意图表示空气的主要成分，下图中最合理的是       (填序号)。

资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。

9．（2022秋·北京西城·九年级统考期末）空气中的各种成分用途广泛。

(1)空气中体积分数最大的物质是           。

(2)氧气可用于医疗急救，是因为氧气能           。

(3)氮气的化学性质不活泼，可用做           。

10．（2022秋·北京朝阳·九年级统考期末）空气是我们熟悉的物质。

(1)氧气可用于医疗急救是因为氧气能      。

(2)氮气化学性质不活泼，可用作      。

(3)用微观示意图表示空气的主要成分，下图中最合理的是______（填序号）。资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。

A． B．

C． D．

二、氧气

11．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）氧气是维持生命不可或缺的气体，有着十分重要的用途。

(1)氧气常用于医疗急救，利用了氧气的性质是       。

(2)工业上在低温、加压条件下，将空气液化，再升高温度使液态氮蒸发，剩余液态氧储存于钢瓶里。从微观角度分析，液态氮蒸发过程中，主要变化的是       。

12．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）用如图装置进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验。

(1)实验现象是：剧烈燃烧，      ，放出热量，生成黑色固体。

(2)该反应的化学方程式是      。

(3)水的作用是      。

13．（2022秋·北京门头沟·九年级统考期末）自然界中的氧循环如图所示。

（1）图示物质中含有氧分子的是     （填序号）。

A O2  B H2O C CO2

（2）自然界中产生氧气的主要途径为     。

14．（2022秋·北京丰台·九年级统考期末）近年来我国在航天领域取得了重大成就。

(1)长征二号F遥十三运载火箭使用液氢和液氧做助推剂，利用了液氧      的性质。

(2)中国空间站首次太空授课，站内空气与地球大气组成基本一致，其中体积分数最大的是      。

(3)站内的备用O2由分解高氯酸锂（LiClO4）获得，同时还生成氯化锂（LiCl），该反应中含有氧元素的物质是      。

15．（2022秋·北京·九年级统考期末）工业上利用分离液态空气的方法可制得氧气。

(1)氧气可用于医疗急救，原因是氧气能够           。

(2)液氧炸药是一种无污染的炸药。一种制作方法是将木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙吸满液氧，该液氧炸药爆炸时发生反应的化学方程式为           。

16．（2022秋·北京顺义·九年级统考期末）根据如图实验回答问题。

(1)对比AB实验的现象，得到的结论是        。

(2)若要证明木炭燃烧是化学变化，需继续进行的操作是        。

参考答案：

1．(1)烧杯中的水会被倒吸入集气瓶内，且集气瓶内水面上升至刻度1处；

(2)BC

【详解】（1）氧气能够支持燃烧，红磷燃烧过程中消耗氧气，使得瓶内压强减小，等装置恢复室温后，打开止水夹，烧杯中的水会被倒吸入集气瓶内，且集气瓶内水面上升至刻度1处，进而可以说明空气中氧气体积约为空气体积的五分之一。故填烧杯中的水会被倒吸入集气瓶内，且集气瓶内水面上升至刻度1处；

（2）A、红磷在空气中燃烧消耗氧气，说明氮气不能和红磷反应，水进入五分之一后不再进入说明氮气不能溶于水，故A错误；

B、红磷燃烧过程中放热且产生污染性的五氧化二磷白烟，所以需要用水吸收热量，防止在红磷燃烧过程中，瓶内气体受热膨胀将瓶塞挤出，也可用水吸收五氧化二磷，故B正确；

C、在红磷燃烧过程中，氧气被消耗，其余气体没有参与反应，自身性质保持不变，故C正确；

故选BC。

2．(1)氮气/N2

(2)炼钢；支持燃烧（合理即可得分）

(3)水分子间隔变大

(4)     未发生    

【详解】（1）空气的成分中，体积分数最大的是：体积分数为78%的氮气。

（2）O2具有重要的作用，其用途及体现的化学性质举例为：氧气用于炼钢体现了其支持燃烧。

（3）水由液体变为水蒸气是水分子间的间隔变大。

（4）CO2转化为CaCO3过程中碳元素化合价未发生改变，均为+4价。CO2与水反应生成碳酸，其化学方程式为：。

3．(1)供给呼吸

(2)水分子之间的间隙

【详解】（1）氧气可以供给呼吸，则空气中的氧气作用为供给呼吸；

（2）水由液态变成气态水蒸气过程中水分子之间的间隙增大。

4．(1)装置气密性良好

(2)集气瓶中水面上升至刻度“1”

【详解】（1）将导气管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，装置的唯一出口是导管口，故说明：装置气密性良好；

（2）空气中氧气的体积占，红磷燃烧消耗氧气，装置内压强减小，大气压会将烧杯中的水压入集气瓶，集气瓶中水位上升到占空气体积的处，故能证明空气中氧气含量的实验现象是：集气瓶中水面上升至刻度“1”。

5．(1)

(2)左管液面最终上升到刻度1处

【详解】（1）红磷燃烧会生成五氧化二磷，反应的化学方程式为；故填：。

（2）红磷燃烧会消耗左管空气中的氧气，待反应结束，温度恢复至室温，左管中的液面上升到刻度1处，能证明空气中氧气的含量；故填：左管液面最终上升到刻度1处。

6．(1)充分消耗氧气

(2)烧杯中的水倒吸到集气瓶中，进入到集气瓶的量为集气瓶体积的五分之一

(3)④①③②

(4)AB

【详解】（1）红磷足量的目的是: 充分消耗氧气。

（2）能说明空气中氧气含量的现象是：烧杯中的水倒吸到集气瓶中，进入到集气瓶的量为集气瓶体积的五分之一。

（3）实验操作的正确顺序为：④检查装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。①用弹簧夹夹紧胶皮管（防止空气进入）。③点燃红磷，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。

故填：④①③②

（4）若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是：在空气中也能与氧气反应，并且只会跟氧气反应，生成物只能为固态或者液体。

故选：AB

7．(1)AB

(2)         

【详解】（1）空气造成污染的是：

 A、二氧化硫是大气中最常见的污染物之一，是形成酸雨的主要气体，故A符合题意；

B、PM2.5是指我们空气中直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物，PM2.5越高，说明空气污染越严重，故B符合题意；

C.氮气是空气的成分，不会对空气造成污染，故C不符合题意。

故选AB。

（2）①碳颗粒充分燃烧生成二氧化碳，其化学方程式为；故填：；

②CO和NO2在催化剂催化作用下生成CO2和N2，配平后得该反应的化学方程式为；故填：。

8．(1)供给呼吸

(2)C

【详解】（1）氧气可用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸。

（2）氧气约占空气体积的，氮气约占空气体积的，图C中氮气分子和氧气分子4:1，且混合均匀，故可表示空气微观模型的是C。

9．(1)氮气/N2

(2)供给呼吸

(3)保护气

【详解】（1）空气中体积分数最大的为氮气，约占空气体积的78%，化学式为N2。

（2）氧气能供给呼吸，则可用于医疗急救。

（3）氮气的化学性质不活泼，则可作保护气等。

10．(1)供给呼吸

(2)保护气等

(3)C

【详解】（1）氧气可用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸，故填：供给呼吸；

（2）氮气化学性质不活泼，可用作保护气，如灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装充氮气以防腐，故填：保护气等；

（3）氧气约占空气体积的，氮气约占空气体积的，图C中氮气分子和氧气分子4:1，且混合均匀，故可表示空气微观模型的是C，故选C。

11．(1)氧气能供给呼吸

(2)分子间隔

【详解】（1）氧气常用于医疗急救，这利用了氧气能供给呼吸的性质，故填：氧气能供给呼吸；

（2）从微观视角分析，液态氮蒸发过程中，主要改变的是分子间隔，故填：分子间隔。

12．(1)火星四射

(2)3Fe+2O2Fe3O4

(3)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底

【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧时，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故填：火星四射。

（2）铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，故反应的化学方程式写为：3Fe+2O2Fe3O4。

（3）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收生成物中的热量，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故填：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。

13．     A     光合作用

【详解】（1）A、氧气由氧分子构成，其中含有氧分子，符合题意；

B、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意；

C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不含氧分子，不符合题意；

故填：A。

（2）自然界中产生氧气的主要途径为光合作用，绿色植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气。

14．(1)支持燃烧

(2)氮气/N2

(3)O2、LiClO4

【详解】（1）氧气具有助燃性，能支持氢气燃烧，故长征二号F遥十三运载火箭使用液氢和液氧做助推剂，利用了液氧支持燃烧的性质；

（2）空气中体积分数最大的是氮气，占空气体积的78%，中国空间站内空气与地球大气组成基本一致，故其中体积分数最大的是氮气；

（3）站内的备用O2由分解高氯酸锂（LiClO4）获得，同时还生成氯化锂（LiCl），该反应中含有氧元素的物质是O2、LiClO4。

15．(1)供给呼吸

(2)

【详解】（1）氧气可用于医疗急救，原因是氧气能够供给呼吸，可以参与人体的呼吸作用。

（2）木炭主要成分是碳，碳与氧气点燃生成二氧化碳，气体快速增加，发生爆炸。化学方程式为。

16．(1)氧气浓度越大，燃烧越剧烈

(2)分别向盛有氧气、木炭的集气瓶以及反应后的B瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡

【详解】（1）对比AB实验的现象，A实验中木炭在空气中红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；B实验中木炭在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以对比现象能够得出，燃烧的剧烈程度和氧气浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故填：氧气浓度越大，燃烧越剧烈；

（2）要证明木炭燃烧是化学变化，则要证明产物二氧化碳的存在，所以检验二氧化碳应该选择澄清石灰水，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故需继续进行的操作是分别向盛有氧气、木炭的集气瓶以及反应后的B瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡。