科学青岛版 (六三制2017)21 青春期保健学案及答案

青　春　期　保　健

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级上册第五单元第21课

【课标要求】

2022年课程标准：

7.4 人体生命安全与生存环境密切相关。

【学习目标】

1.知道生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程:认识青春期及其特征;了解健康度过青春期的方法。

2.基于所学知识，通过查阅资料等途径，学会青春期保健的方法;能利用简单的统计图表整理自己身高、体重等方面的数据;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

3.对生命知识和人的生长发育表现出探究兴趣;在进行多人合作时，沟通交流、综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。

4.树立珍爱生命、健康生活的意识。

【评价任务】

1. 任务一：人的一生中，身体会发生哪些变化?（检测目标1）
2. 任务二：青春期有哪些特征?（检测目标2）
3. 任务三：如何健康度过青春期?（检测目标3）

【资源与建议】

1.“青春期是人体迅速生长发育的关键期。是学习青春期保健知识的起点，当我们知道进入青春期，身体和心理会发生的显著变化，才可能顺利度过青春期。

2.学习过程：首先，人的一生中，身体会发生哪些变化；接着，青春期有哪些特征；再次，如何健康度过青春期，并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“青春期有哪些特征”，难点是“如何健康度过青春期”通过完成任务三，将有助于突破难点。

【学习过程】

任务一：猜想声音是怎样产生的？（检测目标1）

（参照教材活动一：生活中有哪些声音？）

1.观察不同年龄阶段人的身体特征，说一说身体特征的变化情况。

2.小结：生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。

3.统计自己从一年级到现在身高体重变化情况。

4.绘制折线统计图，分析自己身高的变化。

5.归纳小结：一般来说，儿童从9-10岁开始进入青春期，青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早。

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能倾听别人的发言，细心地分析与思考；（3）交流时，清晰地说出本组的观点；（4）能用折线统计图统计自己身高、体重的变化。

任务二：青春期有哪些特征?（检测目标2）

（参照教材活动二：青春期有哪些特征?）

1.在小组内交流自己身体和心理的变化，然后小组代表分享。

2.阅读教科书了解更多青春期的特征。

3.完成《科学学生活动手册》。

4.归纳总结：青少年在10-20岁时处于青春期，这个阶段身高、体重增长较快。青春期是由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后人生第二个生长发育的高峰期。

评价标准：（1）知道青春期所处于的年龄阶段；（2）能说出青春期的身体变化和心理变化；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。

任务三：如何健康度过青春期?（检测目标3）

（参照教材活动三：如何健康度过青春期?）

1.思考：如何健康度过青春期?

2.阅读教科书并观看课件，了解健康度过青春期的方法。

3.完成《科学学生活动手册》。

评价标准：（1）能说出健康度过青春期的方法；（2）能掌握更多的青春期卫生保健常识象；（3）表述语言清晰、条理、正确。

【检测与作业】

　　1.选择题（检测目标2）

（1）我国青少年进入青春期—般从(  )岁开始。

A.7—9    B.9—10   C.13—15

（2）青春期是人体迅速生长发育的关键时期，健康度过青春期的方法不包括(   )。

A.及时沟通

B.注意营养，加强锻炼

C.自己的事自己做主，不用听别人意见

3.人的一生两个时期生长得最快(   )。

A.出生前后;青春期

B.幼儿期;童年期

C.青春期;成年期

2.判断题（检测目标2、目标3）

（1）女孩大约从10岁进入青春期，男孩要稍晚一些。   （   ）

（2）青春期应注意增加营养，但不可过度暴饮暴食。   （   ）

（3）青春期时，把自己的日记本上锁是正常的心理反应。  （   ）

（4）我们只要好好学习就能度过青春期。     （   ） 

3.如何健康度过青春期？（检测目标3）

【学后反思】

1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？

2.查阅资料，了解青春期的更多知识，或与家长进一步交流与青春期相关的话题。