青岛版 (六三制2017)六年级上册17 轮轴学案

轮　轴

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级上册第五单元第17课

【课标要求】

2017年课程标准：

17.3工具是种物化的技术。

2022年课程标准：

13.3工程是设计方案物化的结果

【学习目标】

1.了解轮轴的基本结构;知道轮轴是一种简单机械;知道轮轴具有省力的

作用以及轮轴省力的规律。

2.能基于所学的知识，从轮轴的结构、功能及相互关系等角度提出可探究

的科学问题设计并完成控制变量的探究实验，探究轮轴省力的规律。

3.对轮轴的结构、功能、变化及相互关系表现出进行科学探究的兴趣。

4.了解轮轴在生活中的应用及给人类带来的便利;了解社会的需求是科学

技术发展的动力，体会到科学技术的发展与应用影响着社会发展。

【评价任务】

1. 任务一：认识轮轴。（检测目标1）
2. 任务二：设计实验，研究轮轴的作用。（检测目标2）
3. 任务三：说一说轮轴在生活中的应用。（检测目标3）

【资源与建议】

1.“什么是轮轴？”“轮轴有什么作用？”是探究轮轴的起点，当我们知道轮轴的作用和优点，才可能明白生活中哪些地方用到轮轴。课前需准备轮轴、测力计、钩码等器材。

2.学习过程：首先，认识轮轴；接着，设计实验，研究轮轴的作用；再次，说一说轮轴在生活中的应用，并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“设计实验，研究轮轴的作用”，难点是“设计实验，研究轮轴的作用”通过完成任务二，设计并完成实验探究，将有助于突破难点。

【学习过程】

任务一：认识轮轴。（检测目标1）

（参照教材活动一：认识轮轴。）

1.阅读教科书图片，认识轮与轴。

2.阅读教科书轮轴定义，认识轮轴的特征。

3.小结：像汽车方向盘、阀门这样，由一个大轮和一个轴组成，固定在一

起可以转动的机械叫作轮轴。

4.标出来下面的轮与轴。

评价标准：（1）能认识轮轴的基本结构；（2）能知道轮轴的特征；（3）知道轮轴是一种简单机械。

任务二：设计实验，研究轮轴的作用。（检测目标2）

（参照教材活动二：设计实验，研究轮轴的作用。）

1.动手体验：看看哪种方式转动会省力？

（1）用手直接转动阀门轴。

（2）装上轮之后再去转动阀门轴。

2.在小组内设计探究轮轴省力的实验方案，小组代表在全班交流方案，其他同学补充完善方案。

3.小组同学根据实验方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。

4.归纳总结：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。

评价标准：（1）知道轮轴具有省力作用以及轮轴的省力规律；（2）能基于所学知识，设计探究轮轴的实验方案；（3）小组成员分工明确、人人参与；（4）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。

任务三：说一说轮轴在生活中的应用。（检测目标3）

（参照教材活动三：说一说轮轴在生活中的应用。）

1.阅读教科书的图片。

2.思考：这里面的工具，哪部分属于轮，哪部分属于轴？

3.思考生活中还有哪些地方应用了轮轴？

评价标准：（1）知道生活中的轮轴；（2）能认识变形的轮和轴；（3）表述语言清晰、条理、正确。

【检测与作业】

　　1.选择题（检测目标2）

（1）转动门锁把手时，手越靠近把手外侧，越( )。

A.省力     B.费力

（2）(  )用到了轮轴。

A.跷跷板    B.天平     C.方向盘

（2）如图，两个轮轴的轴大小都一样，轮一大一小,轴上挂相同重量物体，轮上分别挂上重量不同的物体A、B后都能保持平衡，则下列说法正确的是(   )。

A.A比B重    

B.B比A重      

C.A、B一样重 

2.判断题（检测目标2）

（1）同样型号的螺丝刀，柄越粗越省力。   ( )

（2）日常生活中，水龙头、削笔刀、天平都应用到了轮轴结构。(   )

（3）使用轮轴机械，用力在轴上才能省力。(   )

【学后反思】

1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？

2.做个简易辘轳，体验轮轴的作用。