中国历史第8课 盛世景象与灿烂文化教学设计

第8课

盛世景象与灿烂文化

教学目标：

1.                            知识与技能：掌握隋唐时期经济、民族关系、对外开放、文化等方面的发展状况，了解其在中国历史上的地位。
2.                            过程与方法：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，培养学生的历史思维能力，提高其分析和解决问题的能力。
3.                            情感态度价值观：理解并欣赏隋唐时期的盛世景象与灿烂文化，树立民族自豪感和自信心，培养学生的开放包容态度。

教学重点及难点：

1.                            教学重点：掌握隋唐时期经济、民族关系、对外开放、文化等方面的发展状况。
2.                            教学难点：理解隋唐时期的历史背景和社会环境，理解其在中国历史上的地位和影响。

学情分析：

教学对象为职业高中学生，他们具有一定的历史基础知识和初步的思维能力。但可能存在对历史事件的理解不够深入，对历史背景和因果关系理解不够清晰等问题。因此，教学应采用直观、形象的方式，帮助学生理解历史事件和现象。

教学准备：

1.                            授课参考书：《中国历史》等。
2.                            辅助教具：PPT、图片、视频等。
3.                            课前预习：要求学生预习相关章节，了解基本知识点和概念。

教学过程：

导入环节（5分钟）

通过展示一些隋唐时期的文物和艺术品，如唐三彩、唐代壁画等，引导学生进入隋唐时期的历史情境。提问：“这些文物和艺术品反映了隋唐时期的哪些方面？”引出本课主题。

农业发展（10分钟）

通过PPT展示曲辕犁和筒车的图片和作用，让学生了解隋唐时期农业技术的进步。提问：“曲辕犁和筒车的特点和作用是什么？对当时农业发展有何影响？”

手工业发展（10分钟）

通过展示青瓷白瓷和唐三彩的图片，让学生了解隋唐时期手工业的繁荣。提问：“青瓷白瓷和唐三彩的特点和工艺是什么？在当时手工业发展中的地位和影响是什么？”

商业发展（10分钟）

通过讲解柜坊飞钱的出现和商业管控的放松，让学生了解隋唐时期商业的繁荣。提问：“柜坊飞钱的特点和作用是什么？商业管控放松对当时商业发展有何影响？”

民族关系（10分钟）

通过讲解羁糜政策和唐朝与突厥、吐蕃的关系发展，让学生了解隋唐时期的民族政策。提问：“羁糜政策的内容和实施方式是什么？唐朝与突厥、吐蕃的关系发展经历了哪些重要事件？对当时的政治格局有何影响？”

对外开放（10分钟）

通过讲解丝绸之路的发展和遣唐使的意义，让学生了解隋唐时期的对外交流。提问：“丝绸之路的发展对当时的国际贸易和文化交流有何影响？遣唐使在中外交流中的作用是什么？”

灿烂文化（10分钟）

通过讲解唐诗、李白杜甫、宫廷乐舞、科技雕版印刷术和赵州桥，让学生了解隋唐时期的文化繁荣。提问：“唐诗、李白杜甫的特点和影响是什么？宫廷乐舞的艺术特点和历史地位是什么？科技雕版印刷术和赵州桥的建筑特色和历史价值是什么？”

课堂小结（5分钟）

回顾本课知识点，强调隋唐时期在经济、民族关系、对外开放、文化等方面的辉煌成就。提问：“隋唐时期的历史地位和影响是什么？”

课后作业（5分钟）

要求学生选择一个隋唐时期的话题，如隋朝的统一、唐朝的盛世、唐诗的发展等，进行深入研究并撰写小论文。通过这个作业，帮助学生进一步巩固知识点，培养其独立思考和研究能力。