高教版中国历史第8课 盛世景象与灿烂文化教学设计及反思

第8课

盛世景象与灿烂文化

一、教学目标：

1. 知识与技能目标：了解和掌握隋唐时期的盛世景象与灿烂文化，包括经济发展、民族关系、对外开放和文化繁荣等方面的内容。掌握隋唐时期农业、手工业、商业的发展情况，了解唐朝与突厥及吐蕃的关系发展、丝绸之路的发展、遣唐使的意义以及隋唐时期的文化成就。

2. 过程与方法目标：培养学生的历史思维能力，通过分析历史事件和文化成就来理解隋唐时期的盛世景象。培养学生的阅读、解读历史文献和资料的能力，培养学生的表达和思考能力。

3. 情感态度价值观目标：通过学习历史知识，培养学生对中华传统文化的热爱和认同，培养学生的文化自信心，培养学生的历史责任感和使命感。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：教学重点是隋唐时期的经济发展、民族关系、对外开放和灿烂文化，包括农业发展、手工业发展、商业发展、民族关系发展、对外开放的内容和意义，以及与这些方面相关的文化成就。

2. 教学难点：隋唐时期的盛世景象和灿烂文化是复杂的，包括许多具体的知识点和事件，学生可能对此了解不够深入。同时，教学难点还包括培养学生的历史思维能力，使学生能够通过分析历史事件和文化成就来理解历史演变的规律。

三、学情分析：

1. 学生为职高生，具有一定的历史知识基础，但对于隋唐时期的盛世景象与灿烂文化可能了解不够深入。

2. 学生的历史思维能力需要进一步培养，对历史事件和文化成就的解读和分析可能有一定的困难。

3. 学生的表达和思考能力需要进一步提高，需要通过教学活动来培养学生的表达和思考能力。

四、教学准备：

1. 教学物品准备：课件、教材、历史文献和资料。

2. 学生学习材料准备：教材和学习笔记。

3. 教学环境准备：教室需要有投影设备。

五、教学过程：

1. 热身导入（5分钟）：

通过提问引导学生回顾隋唐时期的历史背景，激发学生对隋唐时期盛世景象和灿烂文化的兴趣。

2. 知识讲授（30分钟）：

a. 经济发展：讲述农业上曲辕犁与筒车的发展，手工业上青瓷白瓷的发展及唐三彩，商业上柜坊飞钱的出现和商业管控的放松。

b. 民族关系：讲述羁糜政策、唐朝与突厥及吐蕃的关系发展，文成公主入藏的意义。

c. 对外开放：讲述丝绸之路的发展、遣唐使的意义，以及中外佛法交流的情况。

d. 灿烂文化：讲述唐诗李白杜甫的作品特点和影响，宫廷乐舞的发展情况，科技雕版印刷术的应用和赵州桥的建造。

3. 知识归纳（10分钟）：

通过教师的引导和总结，对隋唐时期的盛世景象与灿烂文化进行归纳，梳理出重点内容和关键词。

4. 拓展延伸（10分钟）：

让学生通过阅读历史文献和资料，了解更多关于隋唐时期盛世景象和灿烂文化的内容和影响，引导学生展开思考和讨论。

5. 课堂练习（15分钟）：

布置课堂练习题，让学生通过分析历史事件和文化成就来回答问题，培养学生的历史思维能力和解读历史文献的能力。

6. 课堂总结（5分钟）：

通过教师的总结，再次强调隋唐时期盛世景象和灿烂文化的重要性和意义，激发学生对历史的兴趣。