高教版中国历史第7课 制度创新与历史变革教学设计

一、教学目标：

1. 知识与技能目标：了解和掌握隋唐时期的历史变革，包括隋朝的建立与灭亡、大运河的修建、唐朝的建立、盛世贞观之治和开元盛世、大唐的灭亡与安史之乱、黄巢起义，以及五代十国的演变。理解和掌握隋唐时期的制度变革，包括三省六部制的形成过程、内容及意义，以及科举制的形成过程、内容及影响。

2. 过程与方法目标：培养学生的历史思维能力，通过分析历史事件和制度变革来理解历史演变的规律。培养学生的阅读、解读历史文献和资料的能力，培养学生的表达和思考能力。

3. 情感态度价值观目标：通过学习历史知识，培养学生对传统文化的热爱和认同，培养学生的文化自信心，培养学生的历史责任感和使命感。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：教学重点是隋唐时期的历史变革，包括隋朝的建立与灭亡、大运河的修建、唐朝的建立、盛世贞观之治和开元盛世、大唐的灭亡与安史之乱、黄巢起义，以及五代十国的演变。同时，教学重点还包括隋唐时期的制度变革，包括三省六部制的形成过程、内容及意义，以及科举制的形成过程、内容及影响。

2. 教学难点：隋唐时期的历史变革和制度变革是复杂的，涉及到许多事件和制度的变化，学生对此可能不太熟悉。同时，教学难点还包括培养学生的历史思维能力，使学生能够通过分析历史事件和制度变革来理解历史演变的规律。

三、学情分析：

1. 学生为职高生，具有一定的历史知识基础，但对于隋唐时期的历史变革和制度变革可能了解不够深入。

2. 学生的历史思维能力需要进一步培养，对历史事件和制度变革的解读和分析可能有一定的困难。

3. 学生的表达和思考能力需要进一步提高，需要通过教学活动来培养学生的表达和思考能力。

四、教学准备：

1. 教学物品准备：课件、教材、历史文献和资料。

2. 学生学习材料准备：教材和学习笔记。

3. 教学环境准备：教室需要有投影设备。

五、教学过程

1. 热身导入（5分钟）：

通过提问引导学生回顾隋唐时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲授（30分钟）：

a. 讲述隋朝的建立与灭亡，包括隋朝的统一、隋文帝与隋炀帝的治理、隋朝的灭亡原因。

b. 讲述大运河的修建，包括大运河的历史背景、修建过程和对社会经济的影响。

c. 讲述唐朝的建立，包括唐朝的统一、玄武门之变、唐太宗的政治改革。

d. 讲述盛世贞观之治和开元盛世，包括贞观之治的政治改革、科举制的实施和开元盛世的繁荣。

e. 讲述大唐的灭亡与安史之乱，包括安史之乱的起因、过程和对唐朝的影响。

f. 讲述黄巢起义，包括黄巢起义的原因、过程和对唐朝的影响。

g. 讲述五代十国的演变，包括五代十国的兴起和灭亡。

3. 知识归纳（10分钟）：

通过教师的引导和总结，对隋唐时期的历史变革进行归纳，梳理出重点内容和关键词。

4. 拓展延伸（10分钟）：

让学生通过阅读历史文献和资料，了解更多关于隋唐时期的制度变革的内容和影响，引导学生展开思考和讨论。

5. 课堂练习（15分钟）：

布置课堂练习题，让学生通过分析历史事件和制度变革来回答问题，培养学生的历史思维能力和解读历史文献的能力。

6. 课堂总结（5分钟）：

通过教师的总结，再次强调隋唐时期的历史变革和制度变革的重要性和意义，激发学生对历史的兴趣。