数学五年级上册六 统计表和条形统计图（二）优秀ppt课件

导入新课

一、新课导入

师：同学们，龙园小学组织了一场体制健康测试，五年级一班同学全部参加了，小明对测试结果展开了调查，让我们一起来看看小明的调查结果吧！

展示例题：

龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1分钟跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。

学生自主讨论学习。

思考：从题目中你获得了哪一些数学信息，尝试着写下来。

今天我们来学习第六单元《统计表和条形统计图》，题目有哪些数学信息，需要我们去解决呢？我们一起来讨论一下。

学生围绕导学单上的例题尝试理解，并进行讨论学习。

通过设置问题，引发学生思考，为新知识的学习做铺垫。

讲授新课

二、针对上面的问题，想一想下列问题。

老师展示关于例题的数学问题，引导学生自主思考。

学生自主思考，老师点名学生回答。

1、男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？

学生回答参考：男生中及格等级的人数最多，良好等级的男女生人数较为接近，女生中人数最多的是良好等级。

2、哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？

学生回答参考：优秀和及格两个等级男女生人数差别较大，良好等级男女生人数差别不大。

3、从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？

学生回答参考：从整体看，是男生成绩好一些。

展示复式统计表，让学生尝试理解复式条形统计图上的信息，填入下表。

三、小组讨论

讨论问题：回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？

老师一边引导同学将两者进行对比，一边在黑板上书写板书。

四、课堂练习。

1、要反映一～六年级的学生人数最好选择（  ）统计图。

A.条形

B.折线

C.扇形

2、为参加运动会，小明、小林、小军三名同学在三个月前开始积极锻炼。

（1）锻炼前谁的成绩最好？谁的最差？

（2）锻炼后谁的成绩最好？谁的最差？

（3）锻炼前成绩最好的与成绩最差的相差多少秒？锻炼后呢？

五、交流合作

小组交流，通过这节课的学习，大家自主讨论单式统计图与复式统计图之间的关系与异同点。

学生自主发言，老师给予点评。

总结得出：多个（单式条形统计图）→单个（复式条形统计图）

复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂。

复式条形统计图表达的信息也比单式条形统计图更丰富。

教师引导思考：那我们生活中有哪些地方适合运用条形统计图呢？想一想告诉大家。

六、巩固练习

1、某校五（1）班同学的身高情况统计如图。根据统计图完成下面选择题。

问题1：全班男生从高到矮排成一行，小王在第5个，他的身高大约是（  ）米。

A. 1.42  B. 1.52  C. 1.62

问题2：五年级一共有500人，根据这个班学生的身高情况，估计一下，整个五年级身高在1.50~1.59米的大约有（  ）人。

A. 100  B. 250  C. 400

2、要反映一～六年级的学生人数最好选择（  ）统计图。

A.条形  B.折线  C.扇形

学生自主思考

学生自主学习，捕捉数学信息，主动回答问题。

学生思考

学生结合导学单，尝试做题

教师讲解，学生认真听讲

师生互动，增强学生的自信心。

增强自我解决问题的能力

回顾反思，认识排列和组合

自学做题，培养学生独立解决能力的问题。

对本课内容加以巩固。

课堂小结

1、这节课我们学会了什么？

（1）复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂。

（2）复式条形统计图表达的信息也比单式条形统计图更丰富。

（3）有时多个单式条形统计图可以合并组成一个复式条形统计图。

知识梳理，总结归纳

板书

条形统计图

多个（单式条形统计图）→单个（复式条形统计图）

复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂。

条形统计图表达的信息也比单式条形统计图更丰富。