初中13.我的小天地——立体纸模型备课ppt课件

课题名

《我的小天地——立体纸模型》

教材分析

《我的小天地——立体纸模型》是人民美术出版社八年级上册“理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计和应用、柜架陈设的艺术等内容进展了学习和理论，为本节课作了铺垫。在此根底上，本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进展研讨，应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习和休息，局势的情调要表达活泼和温馨，还要表达小主人的性格和爱好。

学情分析

通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。八年级的学生具有扎实的美术基础知识，也有较强的动手能力。但是，对于学生来说居室设计和动手制作居室模型还是第一次尝试， 所以会有一定困难。因此，在授课中我会运用启发法、实践指导法等多种方法引导学生设计出新颖有趣的作品。

核心素养

教学目标

1.审美感知目标：设计自己的居室，学会热爱生活，运用设计改善生活环境，提高审美品味。

2.艺术表现目标：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

3.创意实践目标：分析居室的功能，了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素，学会立体纸模型的制作方法，运用纸板制作出舒适合理的居室模型。

4.文化理解目标：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。

教学重点

居室的功能及立体纸模型的制作方法。

教学难点

制作的居室模型布局合理、风格统一。

教学过程

新课导入

教师问：你会布置自己的小天地吗？

家里有一个属于你的空间，不管面积大小，你总希望把它布置得符合自己的心愿，既能满足生活和学习的基本需要，也具有独特的审美取向。为使自己活动方便有序，首先要有一个功能区的划分。那么应该怎样划分学习区和休息区？营造居室氛围的色彩应该根据什么来设计？如何去点缀居室的情趣和提升居室品位呢？让我们共同来学习吧。导出课题——《我的小天地——立体纸模型》

导入新课

1. 教师提出问题:

(1)你对自己的房间满意吗?你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?

(2)你准备怎样去改进后设计布置自己的房间?

2．引导学生看书：学生欣赏图片。

3．师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗?学生探讨分析。

4．总结居室设计应注意的几个方面：

（1）居室的设计与布置要体现实用美观；

（2）家具的设计与摆放；

（3）整体色调与装饰；

（4）主人的性别爱好。

5. 设计制作方法步骤：

（1） 画出居室平面图，按比例安排好家具的位置。

（2） 用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居室空间。

（3） 先确定主色调，然后根据它选择合适颜色的纸做家具和床上用品等。家具适合用硬质纸板，织物宜用柔软的薄纸。

（4）制作台灯、画框和摆设等小件物品，要求制作干净、整洁、美观。

（5） 最后将它们按使用规律安排在合适位置并固定，注意整体协调。

6.家具设计：床、书桌、书架、椅子等等。

居室的色彩：家具:床单、地板、墙面等等。

小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等。

物品的摆放：形式多样。

课堂小结

本课属于“综合·探索”学习领域。课程的主要内容是了解有关居室的功能和特点，掌握立体纸模型的制作方法及注意要点，并运用纸板制作居室模型。通过设计自己的居室，提高审美品味。

板书设计

我的小天地——立体纸模型

居室设计应注意的方面

设计制作方法步骤

课后作业

1. 选择合适的纸材，运用前面学过的纸造型方法和家居布置的方法设计制作“我的小天地”模型。注意比例尺寸恰当。

2．准备自己房间现状照片或速写，拿到班上交流讨论，征求改进意见，在此基础上设计完成一个“我的小天地”模型。

3．预习下节课新内容。

教学反思

《我的小天地——立体纸模型》课是结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨。培养学生认识居室设计的品味、个性、情趣的人文性，使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。本节课是对前几课的综合运用和升华，制作时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利完成作品，有一定的难度。为了帮助学生突破难点，顺利完成教学任务，我充分利用多媒体、图片等直观教具来激发学生的兴趣。我将闯关游戏嵌入课堂，通过欣赏借鉴、教师示范的方法，引导学生通过自主探究、小组合作、实践创新相结合的方法来学习，鼓励学生亲手创作。