初中美术人美版八年级上册13.我的小天地——立体纸模型试讲课课件ppt

导入新课

问题导入

每一个同学在家里一定有一块属于自己的小天地，你是如何布置的？
你心目中的理想居室是什么样子的？

学生自由回答。

师：同学说的非常好，为使自己活动方便有序，居室首先要有一个功能区的划分。那么应该怎样划分学习区和休息区？营造居室氛围的色彩应该根据什么来设计？如何去点缀居室的情趣和提升居室品位呢？

那么今天我们一起来学习：我的小天地立体纸模型，我们自己也来设计一下卧室吧。

板书展示课题《我的小天地——立体纸模型》

说一说

引入教学主题，从学生的实际生活切入，激起学生对居室设计制作的兴趣，激发探索新知的求知欲。

讲授新课

展示卧室图片。

想一想

1、想一想，学生居室需要具备哪些功能？

功能：生活与学习

2、学生居室在布置上有什么特点？

彰性、温馨舒适

3、设计学生居室时要注意哪些设计要素？

居室的色调、家具样式与摆放、家居的装饰

制作居室模型与工具

材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等；

工具：剪刀、尺子、刻刀、胶水、两面胶。

展示图片。

一、设计制作方法步骤：

1.画出居室平面图，按比例安排好家具的位置。

2.用硬质纸板做出以地面和两面墙组成的居室空间。

3.先确定主色调，然后根据它选择合适颜色的纸做家具和床上用品等。家具适合用硬质纸板，织物宜用柔软的薄纸。

4.制作台灯、画框和摆设等小件物品，要求制作干净、整洁、美观。

5.最后将它们按使用规律安排在合适位置并固定，注意整体协调。

制作注意事项

•        模型一般有地面和两面或者三面墙组成。

•        与房间应有一定的尺度感，家具之间也要注意比例。

•        颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。

•        居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现主人的性格与爱好。

师：同学们，同一个房间只有一种摆放方法吗？

学生回答：不是的。

老师展示同一房间不同摆放的居室效果模型

二、理想的居室布置需要考虑的因素

比例：要协调，大小占地要合适，过大过小会失衡。

色调：要统一，冷色周调、暖色调，或鲜明或淡雅。

装饰：要精彩，增添情调，反映主人的性格、爱好、品味。

三、思考与讨论：

1.你和家长在布置房间时有没有考虑过整体布局和色调？学习本课以后你有哪些新的想法？

参考答案：我的父母会考虑我喜欢看窗外的景色，所以把我的书桌摆在了窗户边，让我可以开心的学习，房间装饰却没有考虑颜色的搭配。学习完本课以后，我想将房间的装饰色调整为我喜欢的淡绿色为主。

2.家具的尺寸是依据什么确定的？

参考答案：首先考虑家中的摆放位置和面积大小，然后考虑所需家具的功能。

3.居室的色彩对人的心理有影响吗？

参考答案：暖色调容易让人感觉开心、温暖，冷色调容易让人感觉轻松、冷静。

想一想

阅读课本，了解制作一个家居纸模型需要哪些步骤

了解设计制作纸立体模型的注意事项

学习理想居室布置需要考虑的因素。

思考与讨论

引导学生分析学生居室的特点，了解家居的布置有哪些要素。

了解学会制作纸模型的方法与技巧，启发学生的创造性思维，培养学生自主学习的能力。

为学生讲解制作注意事项，更好的完成模型制作。

拓展了解

多提问多互动，提高学生的思考能力和发散能力。

课堂活动

动手实践

据老师刚才所讲知识，开动脑筋发挥想象，四人为一小组，共同设计制作出你们理想中的小天地吧。

展示作品

请各小组长谈谈本组的设计思路。

评价标准：

造型布局是否合理，

色彩搭配是否协调，

房间装饰是否具有生活性与趣味性，

氛围的营造是否具有个性。

以小组为单位分工合作,设计制作一间居室模型

展示作品与评价。

锻炼学生的发散思维能力与动手能力也锻炼了学生的合作展开能力。

课堂小结

师：这节课你学到了什么？

这节课我们首先学习了居室设计方法，然后了解居室布置需要考虑的因素，并且分组进行了计实践，完成了自己满意的作品。

总结本节课学习内容

板书

《我的小天地——立体纸模型》

1. 居室设计方法
2. 居室布置需要考虑的因素
3. 设计实践