沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit1 colours教案
展开3B M1U1 Colours
Period 2
教学目标：
知识目标：
- 听懂、理解并掌握核心单词的意思：颜色red, green, yellow, black, white, brown, black, purple, violet, grey, gold, silver等。
- 听懂、朗读并运用本课重点单词和句型进行情景交际：What’s the matter? I can’t find my.. What colour is it? It’s... Is this your...? Yes, it is.
能力目标：
- 学生能够在图片的帮助下听懂或者读懂本科重点单词和句型。
- 学生能够大胆的进行角色扮演，进行会话练习。
情感态度：
- 让学生通过情景对话表演促进英语表达交流，增进学生间的友谊。
- 培养学生发现多彩世界，热爱生活的良好习惯。
重点：
- 听懂、理解并掌握核心单词的意思：颜色red, green, yellow, black, white, brown, black, purple, violet, grey, gold, silver等。
- 听懂、朗读并运用本课重点单词和句型进行情景交际：What’s the matter? I can’t find my.. What colour is it? It’s... Is this your...? Yes, it is.
难点：
- 通过观看视频锻炼听力能力，回答关键问题并进行角色扮演。
- 通过小组合作能够简单表演出通过颜色寻找物品的片段。
学情分析：本次授课为三年级学生，经过两年的学习，学生的英语基础以及策略方法已有显著的提升。本节课我希望通过图片以及情境视频的观看，练习核心知识点，总结归纳，贴近课本；在表演环节主要锻炼学生的表达能力，让孩子们在视、听、玩、演、练等多方面进行锻炼。
教学准备(Aids): PPT, pictures,word cards, audio, videos.
教学过程：
Procedures | Contents | Methods | Purpose | 二次备课 |
Pre-task preparation |
Warming-up |
Sing a song: “colours” and remeber the colours in the song. |
通过歌曲复习颜色知识点，帮助学生为接下来的学习铺垫。 |
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While-task procedure
Post-task activity |
Presentation of the key words and sentences and practice the conversations.
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--What can you hear from the song? Use the mind map to show the colours in the song.
about colours: name the colour of the word.
Eg: violet, grey/gray, gold, silver, cyan.
Task1: Make a dialogue about colours around us. (1min)
Task2: Watch videos and answer questions.
7.Practice and role-play the conversations.
| 通过提出的相关问题复习已知词汇并利用思维导图的形式呈现.
通过有趣的挑战活动检测学生对于颜色单词的掌握情况。
通过图片提示帮助学生们理解新单词含义。
通过会话的听力和表达练习使学生理解并掌握本单元的重点句型，进行情景交际，锻炼学生表达能力。
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Make and show the situational dialogues. |
Make your own conversation.(1min) and help your friends find their things.
Try to act out the situational dialogues.
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通过讨论生成情景对话，体现学生对于重点知识的理解与运用情况。
将书本知识通过实际生活情景充分运用起来，增强语言实用性并充分锻炼学生的表达能力。 | ||
Homework |
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On Board |
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Looking back |
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