课题	有创意的字
教学目标	知识目标学习创意美术字的基本知识，认识它的来源以及特点。能力目标掌握创意美术字的书写方法，学会怎么创作有创意的美术字。情感目标启发和培养学生的想象力、创造力。培养学生的观察能力。
教学重点	了解掌握创意美术字的变化方法及变化范围。
教学难点	根据文字的使用场所、针对对象和字体太身的词义强化来加以修饰变形，试着自己书写变体美术字，使文字造型实用并体现个性化。
教学准备	1.教师准备：PPT课件及相关图片视频。 2.学生准备：课后收集到的相关图片资料，课本，以及笔和纸。
教学过程	一、新课导入 ppt展示几幅生活中有创意字的场所或物品的图片，让同学们分析一下每幅图片中创意字特征是什么样的，引入新课。收集生活中有创意的字（比如：标志设计、包装设计、招贴设计等），思考它的创意所在，并与大家一起分享。同学们，生活中的信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意、更引人注目，是我们这一课学习的主要内容。二、整体感知 ①艺术字变形规律规律:变形状、变结构、变笔画 PPT展示典型图片，学生讨论老师总结分析。首先了解一下变体美术字的变化规律，请同学们仔细观察上面这些字的哪些部位发生了变化?根据自己的理解试着把这些字和相应的变化规律。（1）变形状:字的外形一般是方形，我们可以根据需要改变字的外形，如圆形，三角形，弧形等等，从而取得新颖生动的艺术效果。（2）变结构:可以有意识的移动笔画的位置，可增减笔画，还可夸大或缩小字的部分结构，但要保证字的可读性，获得新颖别致的效果。（3）变笔画:把字的一个或几个笔画变形，或根据字的含义添加具体形象，这种设计手法增加了直观性趣味性，给人印象深刻。 ②主要有形象化、意象化、装饰化设计等表现形式。让同学观察分析PPT图片中的字体，观察它的变化，思考是从哪些方面设计表现的。介绍了变体美术字的三种基本表现方法，请同学们在课本上找出来是哪三种表现方法，同时理解课本上给出的例子，分析采用了哪种方法。（1）形象化字体设计:就是把字的含义形象化的表现出来，将字的局部笔画运用比较形象的图案来代替。（2）意象化:意象化更偏重看到字体时的读者的心理感受。（3）装饰化:基本字形的基础进行装饰、变化加工而成的。它的特征是在一定程度上摆脱了印刷字体的字形和笔划的约束，根据品牌或企业经营性质的需要进行设计，达到加强文字的精神含义和富于感染力的目的。三、探究学习 ①教师讲解艺术字设计要点:组合文字不同于单个文字，在设计之前，首先要明确组合文字本身所包含的意思，然后考虑采用具有特征性的形态来表现文字的意义。寻找与组合文字意义相吻合的表现形式是字体设计的关键。 1连字编排形式2重叠编排形式3造型编排形式4形象化编排形式5曲线编排形式，6弧线编排形式，7意象化编排形式。学习提示字体设计要易读耐看，追求视觉美感。符合使用目的，增强观赏效果和内涵。富有时代感，获得最佳视觉传达效果。有鲜明的个性。【设计意图】训练学生绘画步骤，培养学生的绘画知识。 ②学生欣赏图片范例，探究组合文字的创意表现方法。任选一个词或成语，结合词义进行创意表现。 ③巡回辅导，对于学生在创作中的问题进行讲解，对于学生的创意进行鼓励。 ④创作完成后选择比较有特色的的作品放在讲台进行展示，让创作者分享作品所用的工具和作品内容。四、巩固提升字体:同一种文字的各种不同形体。从图形角度看字体就是笔形及其组合。宋体:源于宋朝雕版字。横平竖直，横细竖粗，撅如刀，点如瓜子，捺如扫，结构饱满，整齐美观，起笔及转折处有装饰角。黑体:字形方正，基本笔画的起笔和收笔都是方形的，简单，统一、黑白对比强烈、醒目。中国古代人们为了交流和表达思想感情，依据大自然的物象设计了许多有代表性的形态符号，称为“象形文字”。中国汉字经过几千年的锤炼，派生出了各种各样的书体和风格。出现了“篆、隶、楷、行、草”等书体。五、课堂小结 ①艺术字变形规律规律:变形状、变结构、变笔画。 ②有形象化、意象化、装饰化设计等表现形式。 ③寻找与组合文字意义相吻合的表现形式。 ④古代传统字体特征
课后作业	①观察、收集生活中的创意美术字。 ②设计一个创意艺术字。
板书设计	《有创意的字》艺术字变形规律规律:变形状、变结构、变笔画。有形象化、意象化、装饰化设计等表现形式。寻找与组合文字意义相吻合的表现形式。 1连字编排形式2重叠编排形式3造型编排形式4形象化编排形式5曲线编排形式，6弧线编排形式，7意象化编排形式。
教学反思	注意新课导入的新颖。课堂条理要清晰，教学决策过程中应该体现更加深刻的、具有联系的图示。