冀教版六年级上册3.简单应用优秀课件ppt

【精品】第3单元第5课时 （教案）

冀教版-六年级数学上册

教学内容：简单应用（一）

教学目标：

1 、结合具体事例，经历解決百分数的简单实际问题的过程。

2、会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。

3、感受百分数在描述实际问题中的作用，增强关心社区、爱护环境的意识。

教学重点：会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。

教学难点：解決百分数的简单实际问题。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学用具：课件

教学过程：

新知引入：

师：随者社会的发展和生活水平的提高，人们越来越重视居住环境的改善，例如，城市规划要求，生活小区的绿地面积要达到30%。

今天我们就来研究绿地问题。

新知讲解：

师：某房地产公司建“安康小区”，城市规划要求绿地的面积至少要达到小区面积的30%。这个小区的绿地面积至少要达到多少平方米？

师：说一说你都了解到了哪些信息，要解决的问题是什么？

生：要求绿地的面积要达到小区面积的30%。

生：小区占地9500平方米。

生：要解決的问题是这个小区的绿地面积至少要达到多少平方米？

师：请同学们算一算这个小区要达到的绿地要求，绿地面积至少要多少平方米？

生：这样算：

9500×30%=95×30=2850（平方米）

答：这个小区的绿地面积至少要达到2850平方米。

师：谁来说一说，为什么用乘法计算？

生：这个小区的总面积是平方米，要求绿地面积达到30%，求绿地面积就是求9500的30%是多少，用乘法计算。

师：好，同学们利用求一个数的百分数是多少，用乘法计算的知识解决了安康小区的绿地问题，下面我们来看阳光小区的绿地问题。

师：“阳光小区”占地面积为2.2万平方米，其中绿地面积为0.55万平方米。

生：0.55÷2.2=0.25=25%＜30%

答：阳光小区的绿地面积没有达到30%的要求。

师：通过刚才大家的计算，我们得到了一个共同的结论。这个小区的绿地面积达不到30%的要求，怎么办？

生：增加绿地面积。

师：现在请大家利用刚才自己解决的结果，算一算，这个小区绿地面积要达到30%的要求，还要增加多少绿地面积？

生：2.2×30%=0.66万平方米

0.66-0.55=0.11万平方米

答：还要增加0.11万平方米。

课堂练习：

1. 我国陆地面积约是960万平方千米，我国高原地区约占陆地总面积的26.04%，平原地区约占陆地面积的11.98%。

（1）我国高原地区面积约是多少万平方千米？

（2）我国平原地区面积约是多少万平方千米？

2. 新疆维吾尔自治区是我国陆地面积最大的省份，它的陆地面积约占全国陆地面积的17.3%；西藏自治区的陆地面积约占全国陆地面积的12.8%，居全国第二。

（1）新疆维吾尔自治区的陆地面积约是多少万平方千米？

（2）西藏自治区的陆地面积约是多少万平方千米？

3. 石家庄市的土地面积是12115.9公顷，到2010年底，石家庄市城市建成区绿化覆盖率为42.5%。绿化面积是多少公顷？（得数保留两位小数）
4. 某个绿茵广场的面积是1.2万平方米，其中，绿地面积是8420平方米。绿地面积占广场面积的百分之几？
5. 平安大街学校占地面积是2公顷，教学楼占地面积是2800平方米。教学楼的占地面积是学校占地面积的百分之几？
6. 一块试验田收甘蔗8590千克。如果把这些甘蔗榨成蔗糖，可以榨出蔗糖多少千克？

课堂小结：

简单应用（一）

已知混合物品的内部比例，可以用乘法计算按比例分配问题。

课后作业：

完成课后练习第3、4题。

板书设计：

简单应用（一）

9500×30%=95×30=2850（平方米）

0.55÷2.2=0.25=25%＜30%

教学反思：

例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受自主探究的乐趣，激起学生的学习兴趣。