小学数学冀教版六年级上册2.求百分数一等奖ppt课件

【精品】第3单元第2课时 （教案）

冀教版-六年级数学上册

教学内容：百分数与小数的互化

教学目标：

1. 结合具体情境，经历求稍复杂的百分数和总结小数、百分数互化方法的过程。

2. 掌握求百分数的一般方法，会进行小数、百分数的转化。

3. 体会数学知识间的联系，获得愉快的数学学习体验。

教学重点：掌握求百分数的一般方法，会进行小数、百分数的转化。

教学难点：会进行小数、百分数的转化。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学用具：课件

教学过程：

新知引入：

师：把下面的小数改写成分数。

0.8   0.25   1.48

师：回想一下，怎样把小数改写成分数？

师：我们知道小数与分数可以互相改写，那么小数和百分数也应该可以改写。

有没有这样的问题需要解决呢？又应该如何改写呢？这就是这节课我们要学习的内容。

新知讲解：

师：育才学校师生连续三年植树情况如下表。

2012年：199÷200=0.995=99.5%

师：三位小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，在后面添上百分号就可以了。

2011年：145÷150≈0.967=96.7%

2010年：112÷120≈（   ）=（   ）%

师：某中学春季计划植树250棵，实际植了295棵。实际植树的棵树是计划植树的百分之几？

生：295÷250=1.18=（   ）%

师：1.18怎么化成百分数？

生：同理也是将小数点向右移动两位，个位数变成百位数即可。

答：实际植树的棵树是计划植树的（   ）%。

师：怎样把小数化成百分数？怎样把百分数化成小数？

生：把小数点向右移动两位，再写上%。

师：把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。

1.37   2.3   0.0458   17.5%   128%   0.9%

课堂练习：

1. 五、六年级同学浇树，五年级浇72棵，六年级浇88棵。

（1）五年级浇树棵树占两个年级浇树总棵数的百分之几？

（2）六年级浇树棵树占两个年级浇树总棵数的百分之几？

2. 修一条300千米长的公路。

（1）已修公路的长度约占全长的百分之几？

（2）没修公路的长度约占全长的百分之几？

3. 某化肥厂第三季度计划生产780吨化肥，实际生产960吨。实际生产化肥是计划的百分之几？
4. 把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。

（1）0.21   0.515   0.512    0.069

（2）27%   13.5%   6%   13.2%

5. 水池面积占这块土地面积的百分之几？

课堂小结：

百分数与小数的互化

1.要把百分数化成小数，可以先把百分数改写成分母是100的分数，再用分子除以分母，把分数转化成小数。

2.百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位即可。

3.相反的，小数化为百分数只要把小数点向右移动两位，再添上百分号即可。

课后作业：

完成课后练习第3、4题。

板书设计：

百分数与小数的互化

小数-百分数

百分数-小数

教学反思：

例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受自主探究的乐趣，激起学生的学习兴趣。