小学冀教版1.圆的周长一等奖ppt课件
展开【精品】第4单元第2课时 （教案）
冀教版-六年级数学上册
教学内容：运用圆的周长公式解决实际问题
教学目标：
1.结合具体事例，经历灵活运用圆周长公式解决实际问题的过程。
2. 能灵活运用圆周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。
3. 了解现实生活中有许多与圆周长有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：运用圆周长公式解决实际问题。
教学难点：运用圆周长公式解决简单的实际问题。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学用具：课件
教学过程：
新知引入：
师：同学们，你们见过花坛吗？
谁来说一说你在什么地方见过花坛，花坛是什么样子？
生：在广场，一些大型建筑的前面。
师：老师也搜集了一组漂亮的花坛图片，我们先来欣赏一下。
多媒体出示各式各样的花坛图。
师：今天这节课我们就来解决一个和花坛有关的问题。
新知讲解：
师：我们一起来看下面的图片。聪聪和亮亮想知道这个圆形花坛的直径，但是直接测量直径又怕碰到花坛之中的花，所以他们就测量出花坛的周长。花坛的周长是17.27米。它的直径是多少米？
说一说：已知花坛的周长，怎样求它的的直径？
师：我们来讨论一下，已知花坛的周长，怎样求它的直径呢？
生：因为圆的周长等于直径乘3.14，所以用花坛周长除以3.14就可以得出花坛的直径。
解：设花坛的直径是x米。
3.14x=17.27
x=17.27÷3.14
x=5.5
答：花坛的直径是5.5米。
师：下面是某中学新建绿茵操场示意图。
师：算一算：沿跑到跑一圈是多少米？
课堂练习：
- 一个圆形木桶上3根铁箍的长度一共是282.6厘米，这个桶底面的直径是多少厘米？
- 杂技演员骑独轮车走钢丝，车轮转动25周可以前进31.4。车轮的半径是多少米？
- 王立民骑自行车通过一座长为570米的大桥。如果自行车车轮每分钟转100周，那么通过这座大桥大约要用多少分钟？（得数保留整数）
- 聪聪家餐厅的形状和尺寸如下图所示。
（1）上面半圆的高度是多少厘米？
（2）门框是用木条装饰的，一共用了多少米木条？（得数保留一位小数）
课堂小结：
运用圆的周长公式解决实际问题
圆的周长等于直径乘3.14，所以用周长除以3.14就可以得出直径。
还可以用列方程计算未知数的方法来解决。
课后作业：
完成课后练习第3、4题。
板书设计：
运用圆的周长公式解决实际问题
Π=3.141591653……
C=Πd 所以 d=Π÷C
教学反思：
例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受自主探究的乐趣，激起学生的学习兴趣。
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