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    人教PEP版三年级上册 Unit1 Hello Part B Let's talk 课件+教案+素材+反思
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    人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part B优秀ppt课件

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    这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part B优秀ppt课件,文件包含人教PEP版三年级上册Unit1Hello第5课时pptx、人教PEP版三年级上册教学设计doc、talkwav、Let‘stalk1mp4、Let’stalk2mp4、U1PLAYSWF等6份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

    Unit 1 Hello!

     

    【概    述】

    本课是PEP教材三年级上册Unit1 Hello! 本单元一共6课时,本课为第5课时

    【设计理念】

    以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际,在生活中运用,提供丰富的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

    【教学目标】

    一、语言知识目标

    1.能够通过观察、谈论Lets talk板块的图片,并在PPT和教师的帮助下理解对话大意

    2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能在小组中进行角色扮演

    3.能够听懂、会说核心句型“—Whats your name? My names…”“Goodbye./Bye.

    4.能够在情景中运用句型“—Whats your name? My names…”询问对方的姓名并作答

    5.能够用Goodbye./Bye.与人道别

    二、思维能力目标

    1.能根据文本内容阅读,学会如何询问对方姓名及回答。

    2.能在日常生活中,使用本课所学句型和单词,说出遇上朋友时,会用英语进行询问。

    三、学习能力目标

    1.能够在情景中运用句型

    2. 通过不同的学习任务,学生能有意识地运用所学字、词、句,培养说英语的能力。

    四、文化品格目标

    1.通过学习询问姓名以及告别语,培养学生的礼貌意识,感受生活。

    2.学会礼貌用语,做文明小公民。

    【教学重点和难点】

    教学重点:能够在情景中运用句型“—Whats your name? My names…”询问对方的姓名并作答。能够用Goodbye./Bye.与人道别。

    教学难点能够在日常生活中自然地运用本课核心句型进行交际。

    教具准备:

    1.英语资源。2. PPT课件。

    【教学过程】

    Step 1.热身(Warm up)

    1. Let's sing
    2. Let’s play:我们来钓鱼吧!
    3. 魔术表演开始了!

    (设计意图:通过游戏的方式复习并导入新课。)

    Step2.新课展示(Presentation)

    1. Lead in:Hello,I'm Mike.Whats your name?
    2. My names John.
    3. Look and say:Whats your name?Im John.
    4. Watch, answer and act

    任务1:观看动画,角色扮演

    任务2:同桌练习:

    “—Whats your name?

    My names

    5.Watch, answer and act

    6.Read after recording

    7.I can fill

    8.挑战赛:和小蜗牛一起来挑战吧!

    9.Role-play

    Let’s play

    10.Lets say

    蜜蜂先生:根据指令快速说出My name’s____.

    11.击鼓传花

    游戏说明

         请听音乐,当老师说“停!”的时候,手上拿花的同学站起来,问同桌“What’s your name? 同桌回答My name’s…”

    (设计意图:通过由简到难,分层学习设置,让学生在读的过程中感知对话。)

    Step3.Extending :

    1.我会选

    2.排列下列句子的顺序,使整个对话流畅。

    (设计意图:通过练习。让学生做与本课相关知识点的题,巩固所学知识,丰富学生的语言知识)

    Step5: Summary:

    (设计意图:让学生固所学知识。)

    Step6: Homework:

    (设计意图:通过学生感兴趣的事物来巩固新知。)

    【教学反思】

    1. 教学目标明确,教学重难点把握准确,整个教学过程重点突出。

    2. 注重创设情境教学,充分利用多媒体资源优势,让学生在情景中自然地进行对话交际。

    3. 充分发挥教师的引导作用,引导学生理解和运用所学知识。

    4. 活动设计符合小学生的心理特点和生理特点,极大地激发了学生的学习热情,尊重学生的主体地位,让学生在活动、操练、合作中逐步掌握重难点知识。

     

     

     

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