《光现象复习课》教学设计3-八年级物理上册【人教版】
展开第5讲 光现象(一)
光的直线传播 光的反射 平面镜形成
知识与技能
1.了解光源；知道光源的大致分为天然光源和人造光源两类；知道光在真空中的传播速度。
2．通过观察关在空气中和在水中传播的现象，了解光在同种均匀介质中的传播特点；了解光沿直线传播的一些自然现象和在生活中的一些应用。
3. 知道光的反射现象，了解入射光线、反射光线、法线、反射角和入射角。
4. 探究并了解光的反射定律和反射现象中光路的可逆性，能应用反射定律解决一些简单的问题；经历探究“光的反射规律”，体验探究活动的乐趣。
5．通过观察，知道镜面反射和漫反射。
6. 了解平面镜成虚像和成像原因。
7. 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系；会设计并进行平面镜成像的有关探究。
8. 知道平面镜成像的特点；了解平面镜成像在生活中的应用。
过程与方法
1、通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，通过对实验的观察、分析，获得比较全面的探究活动的体验。
2、通过光的反射现象的解释，让学生把课堂上的物理知识与实际生活相联系，增强物理学习的趣味性。
3、 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理；观察实验现象，感知虚像的含义。
4、能在学习光的反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力。
情感·态度·价值观
1、通过观察和分析生活中与光有关的实例，形成对物理的兴趣，养成关注周围世界的好奇心，意识到物理与生活的密切联系。
2、通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
3、通过我国先进激光技术与激光武器，体验科学、技术与社会的密切联系，养成关注科技发展的意识和习惯。
考点1 光的直线传播
光源 | 能够________的物体叫做光源。月亮______(选填“是”或“不是”)光源 |
光线 | 用来表示光传播的________和________的带箭头的直线。它是建立的物理模型，实际上并不存在 |
规律 | 光在________________中沿直线传播 |
现象 | ①影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成的黑色区域，如手影、皮影等； ②小孔成像：成倒立的实像，像的形状与小孔的形状无关，像可能是放大的，也可能是缩小或等大的，如针孔照相机、树下圆斑是太阳的像； ③日食、月食的形成 |
应用 | 激光准直、站队看齐、射击瞄准等 |
光速 | 光在真空中的传播速度c＝________m/s＝________ km/s。光在不同介质中的传播速度________。光年是______________单位，1光年＝9.46×1012 km |
考点2 光的反射
反射 定律 | 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在____________内；反射光线、入射光线分别位于法线________；反射角________入射角 |
反射 类型 | 镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律 |
考点3 平面镜成像
达标训练
1.“皮影戏”是同学们非常喜欢的一种节目，如图所示，进行“皮影戏”表演时是利用了( )
A．光的直线传播 B．光的反射
C．光的折射 D．平面镜成像
2．下列成语所反映的情境中，能用光的反射知识解释的（ ）
A.凿壁偷光 B.一叶障目 C.镜花水月 D.形影相随
3．(2013，烟台)生活中经常提到的“影”与我们所学到的光学知识有关。例如水中倒影的“影”和立竿见影的“影”，前者是由__________形成的，后者是由______________形成的。
4．(2014，齐齐哈尔)身高1.68 m的小颖站在竖直放置的平面镜前2 m处，她在镜中的像高为_____m，她以0.5 m/s的速度靠近平面镜，像相对于她的速度为____m/s。
5.(2014，吉林)如图甲所示，根据平面镜成像的特点，画出物体MN的像M′N′。
