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    初中物理教案-人教版-八年级上-3.5显微镜和望远镜
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    初中物理教案-人教版-八年级上-3.5显微镜和望远镜01
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    初中物理人教版八年级上册第5节 显微镜和望远镜教案及反思

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    这是一份初中物理人教版八年级上册第5节 显微镜和望远镜教案及反思,共3页。教案主要包含了合作探究,显微镜和望远镜,显微镜,视角等内容,欢迎下载使用。

    八年级
    课 题
    显微镜和望远镜
    课 型
    新 授




    知识
    技能
    了解显微镜、望远镜的基本结构
    过程
    方法
    学习从物理现象中归纳科学规律的方法
    尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力
    学会评价
    情感态度
    与价值观
    通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验
    初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
    教学重点
    显微镜望远镜的原理。
    教学难点
    如何让学生通过凸透镜、望远镜的原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的凸透镜成象原理的。看清物体与视角的关系。
    教学用具
    显微镜和望远镜或挂图 多媒体课件 两个焦距不同的凸透镜、玻璃片 、水
    教 学 过 程 设 计
    教学内容及教师活动
    学生活动
    设 计 意 图
    创设情境、引入新课:生物课上是怎么样使用显微镜的?是由哪几部分组成?你们知道为什么显微镜能比普通放大镜放大倍数大得多吗?
    神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能看到很远以外的东西,试问:大家想不想拥有和呀一样的本领呢?我们只需要借用一特殊的工具就可以实现大家的愿望,那就是我们今天要学共同学的——望远镜!
    二、合作探究
    显微镜
    教师播放显微镜结构示意图,学生阅读P71~P72内容,并思考以下问题
    显微镜主要由哪几部分组成?
    什么叫目镜?
    什么叫物镜?
    物镜的作用是什么?它与生活中那种透镜作用相似?
    目镜的作用是什么?它与生活中那种透镜作用相似?
    用显微镜观察到的物体是倒立的还是正立的?为什么?
    学生阅读完毕对照示意图回答上诉问题。
    教师利用多媒体课件讲述并板书:
    物镜:相当于一个投影仪,使物体成一放大的实象
    目镜:相当于一个放大镜,将第一次成的象再次放大
    望远镜
    探究:取两个焦距不同的凸透镜,一只握住一个,通过两个凸透镜看前面的物体,调整两个凸透镜之间的距离,直至看清为止。实验时注意几个问题:
    (1)物体是变大还是变小?
    (2)把两个凸透镜位置交换,你有什么新的发现?
    指导学生阅读P72望远镜,归纳望远镜的原理。
    物镜:使物体成一缩小的实象
    目镜:相当于一个放大镜,将第一次成的象放大
    问题:物镜成的象应该是缩小的,为什么望远镜观察到的物体是放大的呢?
    学生用生活实例回答视角的概念。
    小制作:自制水滴望远镜
    1将观察白纸(上面印刷了一个小箭头)平放在水平桌面上;
    2将玻璃片放在白纸上,再在盒盖上用滴管滴一小滴水,透过水观察到一个到底放大的像;
    3再利用一块放大镜(凸透镜)在上面观察水滴中的箭头,看到一个被放大得更大的箭头。
    探究影响视角的因素
    1、请问同学们,老鹰真会变大吗?那为什么会有这些错觉呢?是什么东西在作怪?
    2、原因是视角在作怪,视角是物体的头尾与眼睛的光心所成的角,视角越大,看物体更清楚,视角的大小不仅和物体的大小有关,还和物体到眼睛的距离有关。
    归纳:要想看清物体可从两方面入手。
    学生思考并回答
    学生带着问题自学
    学生总结内容
    学生带着问题自学
    学生总结目镜和物镜的作用
    学生动手进行实验
    学生根据问题思考并回答
    归纳总结
    从学生熟知的内容引入新课 激发学生学习兴趣
    锻炼学生自学能力
    培养学生总结能力和语言表达能力
    培养学生自学能力
    培养学生实验动手和操作能力
    让学生学会独立思考
    培养归纳总结能力




    课内练习:课本73页 1、2、题
    课外作业:同步练习册本节内容。





    五、显微镜和望远镜
    一、显微镜
    物镜:相当于一个投影仪,使物体成一放大的实像
    目镜:相当于一个放大镜,将第一次成的像再次放大
    二、望远镜
    物镜:使物体成一缩小的实象
    目镜:相当于一个放大镜,将第一次成的像再次放大
    三、视角




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