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第四章 《光现象》 复习 教案 人教版物理八年级上册
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集体备课教学设计学科：物理 年级：八年级 主备人： 上课时间： 月 日 课 题第四章 光现象（单元复习）教学目标【知识与技能】1.知道光沿直线传播的条件及光速。2.理解光的反射定律。3.知道平面镜成像特点及应用。4.知道光的折射定律。5.了解色散现象，知道色光的三原色以及红外线、紫外线的特性及应用。【过程与方法】1.通过提问的方式，加深和巩固本章节知识内容。2.经历题型的练习和讲解，重点培养学生的思考和分析问题的能力，从题目中去应用所学的物理知识。【情感态度与价值观】通过本章节的学习活动，培养学生尊重客观事实的科学态度。使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。客观地看到社会进步的同时，人类的生存环境也遭到了破坏，从而形成保护人类生存环境的意识。教学重点光的直线传播，光的反射、折射规律，平面镜成像的特点。教学难点理解光路的可逆性，平面镜成像实验的探究，折射引起的错觉。教学方法归纳法 引导分析法 讲述结合法。教学准备多媒体课件课型课时复习课 一课时教 学 过 程 个性化补充一、巩固复习１.光源：自身能够发光的物体，如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等，月亮 （选 填“是”或“不是”）光源。 ２.光速：真空中的光速是宇宙中最快的速度，ｃ≈ ｍ／ｓ。光年是光在一 年中传播的 ，光年是 单位。 ３.光的直线传播：光在同种均匀介质中沿 。由此产生的现象有小孔 成像、一叶障目、影子、日食、月食等。 ４.光的反射 （１）我们看见不发光的物体是因为物体 的光进入了我们的眼睛。 （２）反射定律 ①反射光线、入射光线、法线都在 内； ②反射光线、入射光线分居 两侧； ③反射角 入射角。 （３）反射现象中，光路是 的。 ５.镜面反射和漫反射 （１）镜面反射：平行光射到光滑物体的表面上时，反射光仍然被平行地反射出去。 （２）漫反射：平行光射到粗糙物体的表面上时，反射光将向着四面八方反射出去，所以我们能从不同方向看到不发光的物体。 （３）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵循 ． ６.平面镜成像 （１）特点 ①平面镜所成像的大小与物体的大小相等； ②像与物体到平面镜的距离相等； ③像和物体的连线与镜面垂直； ④平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。 （２）水中倒影形成的原因：平静的水面就好像一个 ，它可以成像（水中月、镜中花）。 （３）平面镜所成的像是 像。 ７.凸面镜和凹面镜：凸面镜对光有 作用，可扩大视野（汽车上的观后 镜，街道拐角处的反光镜等）；凹面镜对光有 作用（太阳灶，反射式 天文望远镜，电筒等）。 ８.光的折射 （１）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 。光在同种 介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生 。当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向 。 （２）折射规律 ①折射光线、入射光线与法线在同一平面内； ②折射光线与入射光线分居法线两侧； ③当光从空气斜射入其他介质时，折射角 入射角．当光从其他介质斜射入空气时，折射角 入射角。 （３）折射现象中光路是 的。 ９.生活中与光的折射有关的例子：水中鱼的位置看起来比实际位置 一些； 水中的人看岸上景物的位置比实际位置 一些；斜放在水中的筷子好像向弯折了．人们利用光的折射看见水中物体的像是 像（折射光线反向延长线的交点）。 １0.光的色散：太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象，天边的彩虹是光的 现象。 11.光的三原色： 、 、 ；其他色光可由这三种色光混合而成。 12.物体的颜色：透明物体的颜色由它 的色光决定；不透明体的颜色由它 的色光决定． 色不透明物体反射所有颜色的光， 色不透明物体吸收所有颜色的光。 13.看不见的光：红外线与紫外线 （１）红外线 ①定义：我们把红光之外的辐射叫做红外线。 ②特性：热效应、穿透能力强等。 ③应用：红外线夜视仪、遥控等。 （２）紫外线 ①定义：在光谱的紫端以外，存在的不可见光。 ②特性：能杀菌消毒、使荧光物质。 ③应用：消毒柜、验钞机等。二、巩固练习1.光的直线传播【例】(多选)如图所示是用针孔照相机给蜡烛照相，以下说法正确的是( )。A.要想使像大一些，可移动底片离针孔近一些。B.要想使像明亮些，可移动底片离针孔近一些。C.针孔离蜡烛越近，像越暗。D.针孔离蜡烛越近，像越小。分析：本题是考查对小孔成像的理解。针孔照相机是利用小孔成像的原理制作的。小孔成像是由于光的直线传播形成的。物体通过小孔成像，像的形状与物体相同，上下颠倒，左右互换。当物体到针孔距离一定时，光屏(底片)越远，像越大；光屏越近，像越小。当光屏(底片)到针孔距离一定时，物体越远，像越小；物体越近，像越大。小孔所成的像，像越小越明亮。2.光的反射【例】由发光点S所发出的两条光线经平面镜反射后形成的光路如图甲所示，请完成光路图并确定发光点S的位置。分析：本题有两种解法。方法一：利用光的反射规律分别作出两条反射光线的入射光线，两条入射光线的交点即为发光点S。（如图乙）甲 乙 丙方法二：反向延长两条反射光线，交于镜后一点S′，则S′就是镜前发光点S在镜中的虚像，再利用平面镜成像特点（物、像关于镜面对称）作出发光点S。（如图丙）【例】为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，在把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示。使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，在纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是 （2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示.取下纸板，接下来进行的操作是 ，将数据记录在表格中，并比较 .（3）纸板ENF是用两块纸板连接而成的,这样做的目的是 3.平面镜成像【例】何唐同学从平面镜中看到街对面的大型电子钟的显示的时刻如图所示，那么要是回头直接看钟，它显示的时刻应为（ ）A．20:15 B．21:05 C．21:15 D．20:05分析：本题是运用平面镜成像特点解决实际问题．根据平面镜的成像规律，结合生活实际进行分析比较容易找到答案．你站在平面镜前抬起右手，观察镜中的像，抬起的是左手．根据人和像的位置关系我们知道，物体在平面镜中的像跟物体的关系是：上下正立(不颠倒)，左右颠倒．本题中的“0”应在“：”右边，故选项A、C都不对；“1”应在“：”的左边，故选项D也不对．正确答案应为选项B.解答此类题型时,还有一个更简单的方法:手握试卷,保持上下不变,将纸翻过来,对着光,从反面看到的就是答案.请记住,答案在反面!【例】如图甲所示为同学们制作的潜望镜的结构示意图，通过这样的潜望镜看到物体AB的像是（ ）A.倒立、等大的虚像 B.正立、等大的虚像C.倒立、放大的实像 D.正立、缩小的实像甲 乙分析：人眼在潜望镜中看见物体AB的像的原理图如图乙所示，图中物体AB上的光线先射到平面镜M1上反射成像，利用物、像对称作出虚像A′B′，由平面镜M1反射到平面镜M2上，再反射到人眼中，此时在平面镜M2成像的物体应是A′B′，因为平面镜M1反射的光线可认为是从A′B′处发出的，利用物、像对称性，作出A′B′在M2中所成的像A″B″，这就是人通过M2观察到的物体AB的像．此像应是正立、等大的虚像，且此虚像在水平方向上到人的距离比物体到人的水平距离要大。4.光的折射【例】在水深1m的湖面上空，一只画眉鸟停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转地唱歌；在距岸边2m的水中，一条红色的小鲤鱼悠然地游动。静观湖面，“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体，好一幅如诗如画的美景！关于上述情景，下列阐述错误的是（ ）A.水中的“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像。B.水中的“画眉鸟”距离水面1m。C.站在岸边看见的“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1m。D.我们看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像。分析：水中的“画眉鸟”是光的反射现象（平面镜成像），由平面镜成像特点知，该像是画眉鸟的虚像，由于画眉鸟到镜面（水面）的距离为5m，水中“画眉鸟”（像）到镜面的距离也为5m，故选项A说法正确，B说法错误；看到水中的“小鲤鱼”是光的折射形成的虚像，它在实际小鲤鱼的上方，因湖水深为1m，则所看到的“小鲤鱼”到水面的距离必定小于1m，故选项C、D说法均正确。【例】如图甲所示,潜水员眼睛在水下A点处,B点有条小鱼,C点有只小鸟,请作出潜水员观察鱼,鸟的光路图。甲 乙分析：光在同种均匀介质中沿直线传播,所以潜水员在水中观察B点的鱼时的光路就是直线BA;在观察空中的小鸟时,小鸟C点的光线在由空气经过水面进入水中时要发生折射,光由空气斜射入水中时折射角小于入射角,所以进入潜水员眼睛的折射光线OA相对于入射光线CO向法线一侧偏折。5.光的色散【例】下列说法中正确的是（ ）A.白色光是单色光B.色光的三原色是指红光、黄光、蓝光C.白光是七色光中的一种D.任何颜色的光都可以用红、绿、蓝三种色光复合而成解析：白光是由七种单色光混合而成的复色光，故A、C错；色光的三原色是指能按比例混合成各种色光的三种色光，它们是红光、绿光、蓝光，故B错，D正确。三、课堂总结1.光的直线传播2.光的反射3.平面镜成像4.光的折射5.光的色散板书设计第四章 光现象（单元复习）作业布置1.同步解析与测评；2.回顾本单元的重要知识点。教学反思
集体备课教学设计学科：物理 年级：八年级 主备人： 上课时间： 月 日 课 题第四章 光现象（单元复习）教学目标【知识与技能】1.知道光沿直线传播的条件及光速。2.理解光的反射定律。3.知道平面镜成像特点及应用。4.知道光的折射定律。5.了解色散现象，知道色光的三原色以及红外线、紫外线的特性及应用。【过程与方法】1.通过提问的方式，加深和巩固本章节知识内容。2.经历题型的练习和讲解，重点培养学生的思考和分析问题的能力，从题目中去应用所学的物理知识。【情感态度与价值观】通过本章节的学习活动，培养学生尊重客观事实的科学态度。使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。客观地看到社会进步的同时，人类的生存环境也遭到了破坏，从而形成保护人类生存环境的意识。教学重点光的直线传播，光的反射、折射规律，平面镜成像的特点。教学难点理解光路的可逆性，平面镜成像实验的探究，折射引起的错觉。教学方法归纳法 引导分析法 讲述结合法。教学准备多媒体课件课型课时复习课 一课时教 学 过 程 个性化补充一、巩固复习１.光源：自身能够发光的物体，如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等，月亮 （选 填“是”或“不是”）光源。 ２.光速：真空中的光速是宇宙中最快的速度，ｃ≈ ｍ／ｓ。光年是光在一 年中传播的 ，光年是 单位。 ３.光的直线传播：光在同种均匀介质中沿 。由此产生的现象有小孔 成像、一叶障目、影子、日食、月食等。 ４.光的反射 （１）我们看见不发光的物体是因为物体 的光进入了我们的眼睛。 （２）反射定律 ①反射光线、入射光线、法线都在 内； ②反射光线、入射光线分居 两侧； ③反射角 入射角。 （３）反射现象中，光路是 的。 ５.镜面反射和漫反射 （１）镜面反射：平行光射到光滑物体的表面上时，反射光仍然被平行地反射出去。 （２）漫反射：平行光射到粗糙物体的表面上时，反射光将向着四面八方反射出去，所以我们能从不同方向看到不发光的物体。 （３）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵循 ． ６.平面镜成像 （１）特点 ①平面镜所成像的大小与物体的大小相等； ②像与物体到平面镜的距离相等； ③像和物体的连线与镜面垂直； ④平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。 （２）水中倒影形成的原因：平静的水面就好像一个 ，它可以成像（水中月、镜中花）。 （３）平面镜所成的像是 像。 ７.凸面镜和凹面镜：凸面镜对光有 作用，可扩大视野（汽车上的观后 镜，街道拐角处的反光镜等）；凹面镜对光有 作用（太阳灶，反射式 天文望远镜，电筒等）。 ８.光的折射 （１）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 。光在同种 介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生 。当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向 。 （２）折射规律 ①折射光线、入射光线与法线在同一平面内； ②折射光线与入射光线分居法线两侧； ③当光从空气斜射入其他介质时，折射角 入射角．当光从其他介质斜射入空气时，折射角 入射角。 （３）折射现象中光路是 的。 ９.生活中与光的折射有关的例子：水中鱼的位置看起来比实际位置 一些； 水中的人看岸上景物的位置比实际位置 一些；斜放在水中的筷子好像向弯折了．人们利用光的折射看见水中物体的像是 像（折射光线反向延长线的交点）。 １0.光的色散：太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象，天边的彩虹是光的 现象。 11.光的三原色： 、 、 ；其他色光可由这三种色光混合而成。 12.物体的颜色：透明物体的颜色由它 的色光决定；不透明体的颜色由它 的色光决定． 色不透明物体反射所有颜色的光， 色不透明物体吸收所有颜色的光。 13.看不见的光：红外线与紫外线 （１）红外线 ①定义：我们把红光之外的辐射叫做红外线。 ②特性：热效应、穿透能力强等。 ③应用：红外线夜视仪、遥控等。 （２）紫外线 ①定义：在光谱的紫端以外，存在的不可见光。 ②特性：能杀菌消毒、使荧光物质。 ③应用：消毒柜、验钞机等。二、巩固练习1.光的直线传播【例】(多选)如图所示是用针孔照相机给蜡烛照相，以下说法正确的是( )。A.要想使像大一些，可移动底片离针孔近一些。B.要想使像明亮些，可移动底片离针孔近一些。C.针孔离蜡烛越近，像越暗。D.针孔离蜡烛越近，像越小。分析：本题是考查对小孔成像的理解。针孔照相机是利用小孔成像的原理制作的。小孔成像是由于光的直线传播形成的。物体通过小孔成像，像的形状与物体相同，上下颠倒，左右互换。当物体到针孔距离一定时，光屏(底片)越远，像越大；光屏越近，像越小。当光屏(底片)到针孔距离一定时，物体越远，像越小；物体越近，像越大。小孔所成的像，像越小越明亮。2.光的反射【例】由发光点S所发出的两条光线经平面镜反射后形成的光路如图甲所示，请完成光路图并确定发光点S的位置。分析：本题有两种解法。方法一：利用光的反射规律分别作出两条反射光线的入射光线，两条入射光线的交点即为发光点S。（如图乙）甲 乙 丙方法二：反向延长两条反射光线，交于镜后一点S′，则S′就是镜前发光点S在镜中的虚像，再利用平面镜成像特点（物、像关于镜面对称）作出发光点S。（如图丙）【例】为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，在把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示。使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，在纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是 （2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示.取下纸板，接下来进行的操作是 ，将数据记录在表格中，并比较 .（3）纸板ENF是用两块纸板连接而成的,这样做的目的是 3.平面镜成像【例】何唐同学从平面镜中看到街对面的大型电子钟的显示的时刻如图所示，那么要是回头直接看钟，它显示的时刻应为（ ）A．20:15 B．21:05 C．21:15 D．20:05分析：本题是运用平面镜成像特点解决实际问题．根据平面镜的成像规律，结合生活实际进行分析比较容易找到答案．你站在平面镜前抬起右手，观察镜中的像，抬起的是左手．根据人和像的位置关系我们知道，物体在平面镜中的像跟物体的关系是：上下正立(不颠倒)，左右颠倒．本题中的“0”应在“：”右边，故选项A、C都不对；“1”应在“：”的左边，故选项D也不对．正确答案应为选项B.解答此类题型时,还有一个更简单的方法:手握试卷,保持上下不变,将纸翻过来,对着光,从反面看到的就是答案.请记住,答案在反面!【例】如图甲所示为同学们制作的潜望镜的结构示意图，通过这样的潜望镜看到物体AB的像是（ ）A.倒立、等大的虚像 B.正立、等大的虚像C.倒立、放大的实像 D.正立、缩小的实像甲 乙分析：人眼在潜望镜中看见物体AB的像的原理图如图乙所示，图中物体AB上的光线先射到平面镜M1上反射成像，利用物、像对称作出虚像A′B′，由平面镜M1反射到平面镜M2上，再反射到人眼中，此时在平面镜M2成像的物体应是A′B′，因为平面镜M1反射的光线可认为是从A′B′处发出的，利用物、像对称性，作出A′B′在M2中所成的像A″B″，这就是人通过M2观察到的物体AB的像．此像应是正立、等大的虚像，且此虚像在水平方向上到人的距离比物体到人的水平距离要大。4.光的折射【例】在水深1m的湖面上空，一只画眉鸟停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转地唱歌；在距岸边2m的水中，一条红色的小鲤鱼悠然地游动。静观湖面，“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体，好一幅如诗如画的美景！关于上述情景，下列阐述错误的是（ ）A.水中的“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像。B.水中的“画眉鸟”距离水面1m。C.站在岸边看见的“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1m。D.我们看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像。分析：水中的“画眉鸟”是光的反射现象（平面镜成像），由平面镜成像特点知，该像是画眉鸟的虚像，由于画眉鸟到镜面（水面）的距离为5m，水中“画眉鸟”（像）到镜面的距离也为5m，故选项A说法正确，B说法错误；看到水中的“小鲤鱼”是光的折射形成的虚像，它在实际小鲤鱼的上方，因湖水深为1m，则所看到的“小鲤鱼”到水面的距离必定小于1m，故选项C、D说法均正确。【例】如图甲所示,潜水员眼睛在水下A点处,B点有条小鱼,C点有只小鸟,请作出潜水员观察鱼,鸟的光路图。甲 乙分析：光在同种均匀介质中沿直线传播,所以潜水员在水中观察B点的鱼时的光路就是直线BA;在观察空中的小鸟时,小鸟C点的光线在由空气经过水面进入水中时要发生折射,光由空气斜射入水中时折射角小于入射角,所以进入潜水员眼睛的折射光线OA相对于入射光线CO向法线一侧偏折。5.光的色散【例】下列说法中正确的是（ ）A.白色光是单色光B.色光的三原色是指红光、黄光、蓝光C.白光是七色光中的一种D.任何颜色的光都可以用红、绿、蓝三种色光复合而成解析：白光是由七种单色光混合而成的复色光，故A、C错；色光的三原色是指能按比例混合成各种色光的三种色光，它们是红光、绿光、蓝光，故B错，D正确。三、课堂总结1.光的直线传播2.光的反射3.平面镜成像4.光的折射5.光的色散板书设计第四章 光现象（单元复习）作业布置1.同步解析与测评；2.回顾本单元的重要知识点。教学反思
