鲁科版 (五四制)三年级上册Lesson 1 Hello!优秀教案设计

Unit 2 Lesson 1 This is Wang Hong. 教案

一、教学目标  

知识目标：  

1. 学生能听懂、会说下列单词：Mr, this, is. 

2. 学生听懂、会说“This is...”句型。 

3. 学习英文歌曲This is Jenny.

能力目标：

通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“This is...”句型来介绍他人，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。 

情感目标：  

1. 以“朋友”为话题来促进师生、生生的感情，让学生能互相帮助、改善人际关系。 

2. 培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。

二、教学重点

1. 学生能听懂会说单词：this, is, Mr.  [来源:学科网]

2. 学生能灵活运用句型“This is ...”介绍他人。 

三、教学难点[来源:学科网ZXXK]

1. 单词“this , Mr”的发音。  

2. 句型“This is ...”的灵活运用。

四、教学过程

（一）热身

1. 师生用所学句型“Good morning.”和“How are you?”等相互问好。

2. 师生演唱课本第7页的歌曲“Good morning.”。

（二）呈现

1. 教师出示Mr. Wood的头饰向全班同学介绍说：“This is Mr. Wood.”然后戴上Mr. Wood的头饰，向同学们打招呼并做自我介绍：“Good morning! I’m Mr. Wood.”教师重复几遍，引导学生试着说出：“Good morning, Mr. Wood.”

2. 教师出示Wang Hong的头饰，向全班同学介绍说：“This is Wang Hong.”然后把Wang Hong 的头饰戴在一个同学头上，向其问好。

T: Hello, Wang Hong.

S: Hello, Mr. Wood.

提示：教师注意提示学生在英语中经常用“This is …”来介绍别人。通过教师示范，学生模仿，让学生掌握this的发音。

3. 出示本课Listen and say部分的挂图，播放录音，请学生感知课文内容。

（三）练习

1. 请学生阅读课文，听录音并跟读。

2. 请学生分角色朗读并表演课文。

3. 请学生小组合作，表演Let’s play! 部分。

4. 教唱歌曲“This is Jenny”。

（1）请学生听录音，学唱歌曲。

（2）指导学生把Jenny替换成朋友的名字，改唱歌曲。

（四）运用

1. 情境交际：“Go to school.”[来源:学.科.网]

在黑板上画一所学校，假设两排课桌之间的通道是到达“学校”的道路。通道两旁的学生头戴Mr. Wood, Miss Zhang, Danny等的头饰，其他学生结伴“上学”（从教室后面往前走），当他们经过戴着头饰的学生时，必须用“Good morning!” “Hello!”和“Hi!”等语言打招呼，并用“This is …”句型介绍身边的同伴，新同伴间用“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.”问候后到达“学校”。[来源:学科网]

2. 完成配套练习。[来源:学科网ZXXK]

（五）课外活动

1. 听课文录音，模仿跟读。

2. 用“This is …”句型向自己的家长、老师介绍自己的好朋友。