小学英语湘少版四年级上册Unit 5 I like noodles.公开课教案

Unit 5 I like noodles

一、整体设计思路 

   本课主要学习的是比较贴近孩子们生活的食物单词，教师在Sing a song的时候由歌曲I like apple juice引出I like noodles这个主题主题，通过通往魔法餐厅magic restaurant出示食物、课件、单词卡片学习食物单词，同时渗透句型的学习，在学习操练单词的时候，采用开火车读，小老师带读，High and low voice ，Golden fingers，I do, you say, let’s chant 等活动学习巩固。让学生自由练习句型时，又让学生玩游戏击鼓传花，在游戏中快乐的操练句型，把英语学习与具体的语言情境结合起来。

二、教学目标 

1、知识与能力目标： 

 (1)、通过本课学习，学生能听懂会说6个食物单词noodles, rice, milk, dumplings, biscuits, bread。 

(2)、通过本课学习，学生能用句型What do you like? I like …

I don’t like…询问他人并表达自己的喜好。

2、情感态度、文化意识、学习策略目标：

（1）、通过本课学习，学生能指认食品单词。 

 （2）、通过本课学习，学生能创设2-3种情境用正确的形式表达自己的喜好。 

 （3）、通过本课学习，学生能简单区分中西方不同的食品及饮食习惯。 

 （4）、通过本课学习，学生能养成不挑食的好习惯。  

三、教学重点和难点 

1、教学重点：通过本课学习，学生能听懂会说6个食物单词noodles, rice, milk, dumplings, biscuits, bread；通过本课学习，学生能用句型What do you like? I like…; I don’t like…询问他人并表达自己的喜好。

2、教学难点：创设不同情境用正确的形式表达自己的喜好。  

四、教学过程

StepⅠ  Warming up

1、Greetings 

2、Sing a song

StepⅡ  Presentation and drill

1、单词教授 （中式食物）

在Sing a song---I like apple juice之后，教师引出本课课题I like noodles.教师创设情境，在魔法城堡里有一个魔法餐厅，那里有美味的食物。如果同学们能吃到魔法食物，就将拥有神奇的魔法。魔法餐厅的菜单有以下食物：

noodles:    1）.出示图片让学生猜，表扬

2）.教师表演吃面条的动作，并带读

3）.Game: high and low voice

4）.开火车读，表扬

rice:   1).叫同学读，读对后此同学当小老师带读

2）.Game: Golden fingers,先示范再操练

3）.开火车读

4）.男女生分别读

dumplings:   1).出示PPT图片

2）.Big and low voice(手势嘘low voice,手放耳边big voice)

3）.叫小组分别读。

2、句型教学（与单词教学相互渗透） 

教师在教授dumpling的同时，出示句型I like...教师通过语言、表情，帮助学生理解I like... 的意思。老师问，学生答What do you like?

T：Can you guess what I like?

Ss: Dumplings, rice, noodles...

T: You are all so clever. Yes, I like all these food.Because I’m Chinese, I like Chinese food.

So, dumplings, rice, noodles are Chinese food.

But my friend Peter, he says,”I don’t like dumplings, rice and noodles, I like milk.

3.单词教授结合句型（西式食物）

milk: 1). Game: loud and low voice

2).Let’s chant: milk, milk, I like milk...(学生拍手两次，拍桌子两次)

3).开火车读

4).loud and low voice

biscuits:1).Magic fingers

      2). loud and low voice

Bread:1).I say, you do.(I like bread, I don’t like bread.)

Step Ⅲ practice 

Three tasks to pass the restaurant.

1. What’s missing?
2. Magic game 击鼓传花
3. Sorting words. 

Step Ⅳ Closure and Homework 

1、告诉学生要养成不挑食的好习惯。 

2、总结新单词和句型。 

3.布置家庭作业。

 板书：   

        Unit 5  I  like  noodles.                

   What do you like?                         

   I  like rice.   Milk.  Noodles.

  I  don’t like dumplings. Bread. Biscuit. 

教学反思：