小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级上册Unit 3 My birthday优质课教案设计

5A  Module 1 Unit 3 My birthday

【教学内容】

【单元整体教学任务分析】

【单元整体教学目标】

一、知识与技能：

1. 通过学习Peter生日的会话内容让学生能够理解掌握核心词汇party,when,begin,bring,thing,favourite,interesting,hat.

2. 能简单谈谈自己的主题生日派对。

3. 能用日常用语When’s your birthday ? 询问对方的生日日期，并能用My birthday is on …说出自己的生日日期。

4. 能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有st 字母组合的单词拼读中。

二、过程与方法：

1.从复习数字单词和月份单词入手，联系学习新知序数词，通过师生问答，小组合作问答，让学生能够用核心句型When’s your birthday?询问对方的生日，用It’s on the...of...来回答。

2.通过对话文本整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。

3.通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。

三、情感态度目标：

培养学生与他人友好相处的意识，运用交互式电子白板创设真实有效的情景，使学生能感受到与朋友一起庆祝生日的快乐。在Culture corner的学习中了解中国人和西方人在收到礼物时的文化差异。

四、教学重点：

1.词汇：party,when,begin,bring,thing,favorite,interesting,hat,have fun及序数词1st(first)-31st(thirty-first)

2. 能听、说、读、写本单元核心句型 --- When’s your birthday ?

                                 --- It’s on ….

3.了解字母组合st在单词中的发音。

五、教学难点：

  能明白序数词与基数词之间的关系，能听懂并正确运用序数词。

【第二课时教学设计】

知识与技能目标：

1. 通过Listen and say的情景对话帮助学生掌握本单元核心词汇：

  party, begin, bring, thing, favourite, interesting.

2. 能用日常用语When’s your birthday ? 询问对方的生日日期，并能

  用My birthday is on …说出自己的生日日期。

3. 通过Make and say的语言输出活动实践新学的语言知识。

过程与方法：

1. 在交互式电子白板的应用下让学生整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。

2. 通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。

情感目标：

学生能简单谈谈自己的主题生日派对，并在交互式电子白板的资源里感受自己的主题派对，邀请朋友参加，增进彼此之间的友谊。

教学重点：

词汇：party, begin, bring, thing, favourite, interesting

日常用语：That sounds interesting. I can’t wait.

教学准备: 电子白板、单词卡片

教学过程：

Step 1. Pre-task preparations:

1. Greeting.
2. Sing a song.

  设计意图：让学生通过视频学唱表示月份的歌曲，把12个月份的单词进行系统的复习。

3. 出示一些日期的图片，老师带着学生一起复习日期的英语表达。如：the first of June, the second of May...
4. T:When’s your birthday?  S1:It’s on the...of.... →生生互问

Step 2. While-task procedures:

1. 通过Peter的自我介绍引出He wants to have a party.

2. 整体感知文本，回答问题：

   When’s Peter’s birthday?  

3. 让学生理解当接收别人邀请时可以回答Sure./Yes,of course./OK./...
4. 理解运用What time ...? It begins at...

  设计意图：利用电子课本和图片教学会话文本，边讲解边注释，可以在课堂上和学生进行更好的互动。

5.  Teaching “orange things” , 并通过再构文本让学生理解“orange party”
6. 介绍“Theme Party” →  Let’s talk.

设计意图：运用交互式电子白板创设主题派对的语境，让学生乐于参与其中。

Step 3. Post-task activities:

1. Complete Peter’s invitation.

  请学生上台用电子白板板书答案，集体订正。

2. Ss listen and read the dialog.

  设计意图：运用畅言课件里的朗读纠错功能，提高学生的英语朗读水平。

3. Role read.
4. Make and say.  Ss make the invitation.
5. Invite friends.

Board design: