小学湘少版Unit 6 Who's he?优秀表格表格学案

学习目标

1．我能熟练运用“Who’s he / she?”，“He / She is…”提问或回答。

2．我能认读、画写Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz同时了解其在单词中的发音规律。

3．我能理解、会说E部分单词。能读出含有本单元字母的句子。

学习重难点

重点：我能掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的认读书写顺序以及发音。

难点：我能通过语境理解新词、句，字母的书写笔顺，以及手写体与印刷体的差异。

学习过程

一、独学

第一步：轻声朗读知识链接中的单词及词义。

第二步：边读边画写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。

我的疑问：________________________________________________________________。

二、对学

第一步：你听我读知识链接单词。

第二步：听磁带跟读，找出两人的不同。

三、群学

Task 1: 解决独学中遇到的困难。

Task 2: 组内成员单独介绍：“He’s / She’s …”。

Task 3: 学习字母。

1．（不打开书）教师读字母，学生注意教师的口型，说出你听到的是哪一个字母？

2．（打开书）听音，圈出不会读的字母。

3．听磁带，跟读，模仿。（教师注意学生口型，并及时纠正。）

4．边唱字母歌，边做字母操。

Task 4: I can do完成右边的练习（互批）。

排忧解难：全班一起探究各组未解决的困难。

四、知识链接

1．up向上

violin小提琴

watch手表

box盒子

yellow黄色

zoo动物园

2．口语化家庭称谓。

Eg: mum妈妈   dad爸爸

Mama妈妈     papa爸爸

五、展示

1．组内展示（家庭树）利用家庭树介绍家庭成员。

2．你听我读Part E（各小组推荐一名同学，其他组派代表评价）。

3．全班一起边唱字母歌，边做字母操。

达标检测

单项选择。

(    ) 1．She       my grandmother!

A．is                     B．are

(    ) 2．--______ is he?

--He is my uncle.

A．Who                  B．What

(    ) 3．Who’s he?

--__________________

A．He is my grandfather.     B．She is my grandmother.

(    )4．--__________________

--She’s my aunt.

A．Who are you?

B．Who’s she?

课后反思

家长评价：认真（    ）       不认真（    ）    需要努力（    ）   签字：

组内评价：好  （    ）       较好  （    ）    有待努力（    ）

自我评价：★再努力（    ）★★一般（    ）★★★良好（    ）★★★★最棒（    ）