小学英语Unit 6 At the snack bar教案

Unit 6 At the snack bar

【第三课时】

【教学目标】

1．知识技能目标：

掌握字母x在单词中的读音。

会写 coffee  tea juice rice fish snack bar hamburger a glass of noodles sandwich a cup of等单词，并学会应用句型 What would you like?  I like ----, please. Anything else?

2．运用能力目标：

会运用句型展开对“征求别人意见”和“点餐”操练。

3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。

【教学重点】

字母x在单词中的读音

【教学难点】

字母x在单词中的读音

【教学过程】

一、Warm-up

Greeting:

Good morning, boys and girls.   How are you?

二、Review

教师带领学生回顾本单元cartoon time部分所学的句型和目标词汇，分角色进行朗读。

三、Presentation

教师出示挂图，用What can you see in the picture？提问，引出fox和box两个单词。然后带领学生朗读这两个单词，并找出共同读音。

播放录音，让学生跟读单词和绕口令，并体会字母x 在单词中的读音。

组织绕口令和单词朗读比赛，比一比哪组发音准确。

1．Rhyme time

教师创设餐馆情景，结合本单元的食物图片，和学生进行问答练习，复习本单元的词汇和句型。What would you like？

I'd like a hamburger

播放录音，让学生跟读歌谣。

组织朗读比赛。可以采用男女生之间竞赛，小组与小组之间竞赛和个人竞赛等形式。

让学生利用自己的食物来代替歌谣的部分单词，看谁改编的更好。

朗读最棒。

2．Checkout time

教师让学生先浏览图片，同时和学生进行问答活动。如：

What food and drinks can you see？

A cake a hamburger

I see a glass of milk

播放录音，要求学生边听边连线，完成练习。

通过回答形式，核对答案。如：

What would Yang Ling like？

She'd like some noodles and juice

What would Wang Bing like？

He'd like a cake and an ice cream

What would Su Hai like？

She's like a sandwich and tea

What about Liu Tao？

He'd like a hamburger and coffee

四、Homework

1．完成练习

2．默写所学的单词。