小学音乐人音版四年级上册我的音乐表现公开课教学设计

《我的音乐表现》教学方案

教材解析

这是本册书的最后一课，音乐课程评价充分的体现了全面推进素质教育的精神，通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学生的信心和多公里，促进课程教学质量的不断提高。所以本课重在进行学生评价，为今后不断提升教师教学质量也有一个指导性作用。

教学目标

通过评价，最终完成本册书的学习。

教学重点

在评价的过程中发现自身不足与长处。

教学难点

有效组织学生进行评价。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

同学们，经过一个学年的音乐课的学习，你的表现怎么样？我们来一起回顾一下！教师提出评价标准：

【设计意图】通过教师介绍评价方法，激励学生。

二、探究新知

教师提出评定标准：很棒     三颗星   棒   两颗星   加油   一颗星 

【设计意图】让学生能够从演唱的节奏、音准方面进行自我评估，同时提升自我评价能力。

三、艺术实践

1．请你选择一首最喜欢的歌曲进行演唱，注意节奏和音高的把握。老师请学生自选自己最喜爱的一首歌曲进行演唱，可是自己最喜爱的课本上的歌曲，也可以是课本外的歌曲。

2．请你演唱歌曲《白桦林好地方》，思考这首歌曲中音乐要素的表现力。

3．请你演唱歌曲《种太阳》，想一想这里面的音乐知识有哪些？

4．请选取一首歌曲，小组上台来进行展示吧。

【设计意图】对学生评价是课程评价的主要方面，根据克标要求，其中包括了情感态度价值观、过程与方法、知识与技能方面，学生在音乐活动中的兴趣爱好和情感反应，在实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望以及协调能力，音乐学习方法的成就、音乐的体验和感受能力、音乐的表现和创变能力等等。旨在培养学生喜爱音乐，激发学生的兴趣，勇于表现。让学生反思考懂得评价的意义是更好地促进其发展和进步。

四、教师点评

1．请同学自己为自己打分。

2．请同学为你打分。

3．请老师来为你打分。

【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，通过自评、他评、互评增加学生的创造力和自信心。

五、课堂总结

同学们，我们每个人在学习音乐的过程中都要具备多种精神，一个学期的学习过去了，相信你又成长了不少，继续加油！

【设计意图】通过评价真正让学生发挥主观能动性，发现自身的学习优势以及自身的不足！