小学花城版歌曲《我们大家跳起来》优质ppt课件
展开花城版三年级第8课《我们大家跳起来》教学设计
课题 | 《我们大家跳起来》 | 单元 |
| 学科 | 音乐 | 年级 | 三年级 |
教学 目标 | 1、 了解级进、跳进的概念。 2、 用自然、圆润的声音来演唱歌曲《我们大家跳起来》。 3、 在歌唱和律动中感受歌曲中的级进和跳进、上行和下行。 | ||||||
教材分析 | 本课的教学内容是学唱歌曲《我们大家跳起来》，这首曲子是根据巴赫创作的《G大调小步舞曲》的第一段旋律改编而来的，在旋律进行上有明显的上行、下行级进，并伴随有四分音符的跳音。全曲朗朗上口，易学易唱，加上三拍子的动感更富有热情、欢快的情绪。 | ||||||
学情分析 | 三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是对学习兴趣不足，注意力容易分散，所以教师要采用生动有趣的教学方式方法来吸引学生，使他们主动参与到音乐学习中。 | ||||||
教学思路 | 在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 | ||||||
重点 | 学唱歌曲、了解感受歌曲级进和跳进。 | ||||||
难点 | 感受级进和跳进以及三拍子的强弱规律和韵律特点。 | ||||||
教学方法 | 讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 | ||||||
课时 | 1课时 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教学活动 | 多媒体运用 | 设计意图 |
导入新课 | 同学们，今天有一个化妆舞会，你们想不想参加呀？但是只有获得入场券的同学才可以参加。那么怎么才能获得入场券顺利参加舞会呢？很简单，只要同学们通过了闯关游戏就可以参加舞会了。 上节课咱们学习了巴赫的钢琴曲《G大调小步舞曲》，今天咱们的闯关游戏就和这首乐曲改编的歌曲《我们大家跳起来》有关。我们先一起来听一听吧。 |
| 通过化妆舞会的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。而用闯关游戏的方式可以使学生在玩中学、学中玩，轻松的获得知识。 |
讲授新课 | 第一关：听音乐回答问题 1、 歌曲是几几拍？有什么样的强弱规律？ 3/4 强弱弱
2、 出现了哪些音乐记号？ 顿音记号：黑三角 小又小 唱得轻巧短又跳 第二关：听辨级进、跳进和同音反复 1、 出示旋律，老师边唱边书写旋律线，让学生感受旋律走向。
2、 教师哼唱或弹奏有级进、跳进、同音反复等特征的旋律片段，让学生听辨。 级进旋律片段：
跳进旋律片段：
同音反复旋律片段：
第三关：我是识谱小能手 小组讨论，学唱乐谱，边唱边打手号，老师巡视并指导。评出识谱小能手。 第四关：我是小小歌唱家 集体学唱歌曲《我们大家跳起来》 用接龙唱的形式来评出最佳歌唱小组。（老师唱单数乐句，学生唱双数乐句） |
| 通过闯关游戏，激发学生学习兴趣，给予学生有一定挑战性的难题，可以让学生集中注意力，开动脑筋去思考，培养学生的自学能力和语言表达能力。首先从简单的tiny音乐回答问题开始，逐渐增加难度。闯关游戏一共有四个关卡：1、听音乐回答问题，2、听辨级进跳进和同音反复，3、我是识谱小能手，4、我是小小歌唱家。 |
巩固练习 | 参加舞会 1、 播放歌曲《我们大家跳起来》，学生学习三拍子基本舞步进行练习。
2、 播放伴奏，学生边唱边随着音乐翩翩起舞。 |
| 通过闯关游戏后参加舞会的形式来巩固本节课学习的知识，可以让学生集中注意力，珍惜好不容易争取到的参加舞会的机会，从而更好地巩固知识。 |
拓展延伸 | 编创节奏型为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或自制敲击乐器的方法，也可用声势律动。
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| 通过创编的形式来进行扩展延伸，可以使学生在学会为歌曲编创节奏型的同时，有一次的巩固本节课学习的内容。 |
课堂小结 | 同学们，今天这节课你们有哪些收获？ |
| 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。 |
板书 | 我们大家跳起来 3/4 强弱弱 顿音记号：短小跳跃 |
| 清晰、直观的展现本节课的知识点。 |
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