小学音乐花城版三年级上册欣赏 管弦乐曲《吹口哨的人与狗》优秀课件ppt
展开花城版音乐三上《公鸡和母鸡》《吹口哨的人与狗》教学设计
课时:一课时
教材分析:《公鸡和母鸡》选自法国作曲家圣-桑于1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲和终曲组成,分别是《序奏与狮王进行曲》、《公鸡和母鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。《公鸡和母鸡》首先由钢琴和小提琴奏出以同音反复组成的音调和顿音,模仿母鸡咯咯的啼叫声,仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。《吹口哨的人与狗》又名《吹口哨的少年与小狗》或《口哨与小狗》,是美国作曲家、长号演奏家普赖尔的作品。这是一首通俗弦乐小曲,它将音乐和口哨艺术巧妙的融合在一起,生动地描绘了小主人吹着欢快的口哨、心爱的小狗在其身边摇着尾巴蹦来跳去在林荫道上散步的情景。当小狗离开主人走远时,主人用口哨声呼唤,于是小狗又汪汪叫地回到主人身边。乐曲形象鲜明,通俗易懂,时普赖尔最受欢迎、流传最广的作品。附点音符和三连音构成的节奏型,欢快而富于跳跃感,展现了小狗活泼嬉戏和主人悠闲自得的神态。
学情分析:三年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。三年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
教学思路:喜爱动物是孩子们的天性,本课抓住学生的兴趣点,安排的内容有利于发挥学生的想象力,在感知一个个栩栩如生的小动物形象的过程中,培养学生的音乐欣赏能力及音乐表现能力。通过聆听乐曲,编创动作,启发学生的音乐想象,培养创造性思维,提高音乐审美力。
教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感受法。
课题 | 公鸡和母鸡、吹口哨的人与狗 | 单元 |
| 学科 | 音乐 | 年级 | 三年级 |
教学 目标 | 1、 学会欣赏《公鸡和母鸡》及《吹口哨的人与狗》。 2、 能用动作表现音乐所表达的形象。 | ||||||
重点 | 欣赏作品《公鸡和母鸡》、《吹口哨的人与狗》。 | ||||||
难点 | 学会如何欣赏音乐作品。 |
教学过程 |
教学环节 | 教学活动 | 多媒体运用 | 设计意图 |
导入新课 | 同学们,今天老师要带大家去一个非常好玩的地方,叫做开心农场。同学们汽车要开动了,请坐好。我们现在来到了美丽的开心农场,里面的小动物都非常的高兴,想用自己的声音去表达对大家的欢迎。我们一起来听一听都有哪些小动物来迎接我们呢?(猫、牛、青蛙、鸭、狗、猪、小鸡) 小动物们还给大家准备了精彩的节目,一起欣赏一下吧。(播放《公鸡和母鸡》的音乐) |
| 通过情景导入,使学生置身于情景之中,更能让学生集中注意力,对接下来要学习的内容产生兴趣。 |
讲授新课 | 一、 听音乐回答问题 1、 音乐表现的是哪种动物的形象? 2、 学一学公鸡打鸣时的模样和叫声,模仿母鸡下蛋时咯咯叫的样子和声音。 3、 介绍这首乐曲的名字叫《公鸡和母鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的。 二、 复听歌曲回答问题 1、 分辨钢琴和小提琴的音色,想一想哪里表现的是母鸡,哪里表现的是公鸡?(老师引导学生分辨钢琴和小提琴的音色,引导学生听以钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔的主题音乐和以钢琴、小提琴模仿母鸡不停咯咯叫的主题音乐。) 2、 请左边的同学表现公鸡的形象,请右边的同学表现母鸡的形象。(老师讲解公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落,有时交织在一起,就像它们在对话或吵架,生气盎然,十分有趣。) 三、 听音乐,编故事 听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么样的故事呢? 四、 导入新课《吹口哨的人与狗》 同学们,现在请欣赏开心农场给我们准备的第二个节目,一起来欣赏吧。(播放乐曲《吹口哨的人与狗》) 五、 听音乐回答问题 1、 你觉得乐曲中都有谁?(吹口哨的人和小狗) 六、 聆听小狗叫声部分: 1、 小狗叫了几声?请同学们模仿一下。 2、 用节奏把小狗的叫声拍出来,然后再配上狗叫声。 七、 吹口哨部分: 1、 除了小狗,还有什么声音?(口哨声) 2、 教师邀请同学吹口哨。(请问哪位同学会吹口哨?) 八、 听音乐,创编故事 学生自由的想想乐曲中发生的故事,并通过自己的语言完整的表述出来,再说说自己是根据乐曲中的哪些音乐要素想象出来的。 九、 分析作品 引导学生注意听辨乐曲结尾出现了什么声音?出现了几次?作曲家为什么要这么安排?请学生重新构思或整理自己之前听的时候所想象的故事,再说一说。 |
| 通过听音乐回答问题,让学生仔细聆听,动脑思考问题。提高学生分析问题和解决问题的能力。复听歌曲,让学生学会分辨钢琴和小提琴的音色,听辨出不同角色所表示的音乐。通过创编故事使学生更加深入的理解乐曲。 |
巩固练习 | 模仿秀 1、 听着乐曲,请学生扮演小主人和小狗,随着音乐的欢快节奏,模仿乐曲中的口哨声和小狗的叫声,并用动作演一演。 2、 分组进行角色模仿,扮演公鸡和母鸡,在听到公鸡主题音乐——公鸡报晓声时,模仿公鸡的神态自由做一种动作表演;听到母鸡主题音乐——母鸡报蛋声时,模仿母鸡的神态换另一种动作表演;同时出现时一起表演。 |
| 通过模仿、角色扮演这种方式来做巩固练习,这样能提高学生兴趣的同时,加深对乐曲的印象。 |
拓展延伸 | 欣赏与小动物有关的歌曲《数蛤蟆》。 | 对歌曲《数蛤蟆》的初步欣赏,为下节课做准备。 | |
课堂小结 | 今天发现大家都很喜欢小动物,希望同学们都能和小动物成为好朋友,做一个有爱心的人,好吗?课下学生思考自己喜欢什么小动物,下节课给大家介绍一下。 | 通过本节课的学习,呼吁学生爱护小动物,做一个有爱心的人。 | |
板书 | 公鸡和母鸡 法国作曲家圣.桑斯 公鸡打鸣 母鸡下蛋 吹口哨的人与狗
| 清晰、直观的展示出本节课的重点内容。 |
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小学花城版欣赏 乐曲《公鸡和母鸡》说课课件ppt: 这是一份小学花城版欣赏 乐曲《公鸡和母鸡》说课课件ppt,共13页。PPT课件主要包含了圣-桑等内容,欢迎下载使用。