教学过程

学生活动

（二次备课）

一、情境导入

同学们，上节课我们通过数淘气和笑笑捐赠的文具认识6~10各数及他们的写法，这节课我们继续学习这一课的后半部分“试一试”中的内容［板书：文具（2）］，看看又能学到什么数学知识呢！

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.找一找，说一说。

（1）课件出示教材第12页“试一试”问题一的情境图。

（2）看一看，说说你看到了什么？

学生根据图上内容会说到有数字10、一盒彩笔、一双手、两行诗。

（3）你能发现数字10与图上的笔、手指和文字之间的关系吗？

（4）学生先在组内说一说，再全班交流。

交流时要求把话说完整，如：一盒彩笔有10支、一双手有10个手指、两行诗有10个汉字。

（5）小练习：找一找身边还有哪些物体的个数是10。

小结：10在我们生活中有很多。

2.跳一跳，说一说。

（1）课件出示教材第12页“试一试”问题二的情境图。

（2）让学生说说图意。

（3）读一读。指定两名学生分别按两只青蛙跳的方式读一读。

（4）写一写。同桌两人一人按左边青蛙跳的方法写数，另一人按右边青蛙跳的方法写数。

（5）评一评。从正确和美观两个方面进行评比，选出写得最漂亮的同学。

（6）想一想。你有什么发现？

一只青蛙是从小到大跳，另一只青蛙是从大到小跳。

（7）小练习：从2数到9，再从10数到5。

小结：从小到大数叫顺着数，从大到小数叫倒着数。

3.拨一拨，说一说。

（1）拿出计数器，从1开始一个一个地拨到10，边拨边数。

（2）说一说，从1拨到10，我们看到的珠子数量是怎样变化的？9添上1是几？

（3）小练习：从10个开始一个一个地拨到1个，边拨边数。

小结：1~10各数，相邻两个数相差1。

四、巩固练习

1.完成教材第13页“练一练”第4题。

同桌一起数一数，我数你听，先从1数到10，再倒过来数，然后完成填空。

2.完成教材第13页“练一练”第5题。

让学生数一数，比一比，再判断1和10谁更接近6。

3.完成教材第13页“练一练”第7题。

五、拓展提升

1.涂一涂。

从左起第8个圆圈涂上绿色，第5个涂上红色，第10个涂上黑色。

2.画一画。

小白兔从4按顺序走到10才能吃到萝卜，想一想，可以怎样走？

示例：

六、课堂总结

小朋友们，一节课的时间很快就过去了，你有什么收获呢？跟你的同桌说一说。

七、作业布置

1.教材第13页“练一练”第3题。

2.写出下面各数的相邻数。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

完整说出自己看到的。

大声顺着读和倒着读，认真写一写。

按要求拨数。

独立思考后完成。

回顾课堂。