小学英语冀教版 (三年级起点)四年级上册Unit 2 At HomeLesson 8 TV and phone公开课教案及反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson 8TV and phone

总计第    课时

教学准备

TV，computer，phone的卡片或课件

教材分析

本课继续在上节课的基础上再学动词短语：watch TV,talk on the phone, play on the computer ,help my mun and dad，并将其运用到句型What do you do at home?的回答之中，最后以一个实践活动“小调查”结束本课。

教学目标

知识语言目标：

1.掌握下列词汇：TV   phone computer

2.练习并能认识下列词汇：watch TV,talk on the phone, play on the computer ,help my mun and dad

3.能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等等。

思维能力目标：

通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

文化品格目标：

培养良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。

教学重难点

教学重点：掌握下列词汇：TV   phone computer

练习并能认识下列词汇：watch TV,talk on the phone,

play on the computer ,help my mun and dad

教学难点：能把所学单词短语运用到日常口语交流当中。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

1.Greeting.

2.唱歌曲“This is the way I wash my clothes”。

3.交流：What do you do in the evening?

探究新知

 New concepts：

1. What do you do at home?

(1)课件出示图片，学习新单词TV，computer，phone

问：What’s this? 出示每幅图片及相应单词。

板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone 领读几遍。

(2)    看书讨论：

(3)    What’s Jenny doing at home?

(3)播放录音跟读。

(4)小组讨论并练习：

What do you do at home? 尽量用英语表达。

2. Let’s do it!

(1) Look and write.看图片完成句子。

a. The phone is ___________ the chair.

b. The _______ is __________ the box.

c. The _______ is __________ the desk.

(2) Pair work. Ask and answer. Then tick.

巩固检验Check for understanding：

同步练习册

Ⅲ. Class closing

利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：

watch TV,  play on the computer,  talk on the phone

Ⅳ.Homework.

巩固练习

Part 3:

Look and write.看图片完成句子。

a. The phone is ___________ the chair.

b. The _______ is __________ the box.

c. The _______ is __________ the desk.

作业设计

同步练习册

板书设计

教学反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson 8TV and phone 

总计第    课时

教学准备

TV，computer，phone的卡片或课件

教材分析

本课继续在上节课的基础上再学动词短语：watch TV,talk on the phone, play on the computer ,help my mun and dad，并将其运用到句型What do you do at home?的回答之中，最后以一个实践活动“小调查”结束本课。

教学目标

知识语言目标：

1.掌握下列词汇：TV   phone computer

2.练习并能认识下列词汇：watch TV,talk on the phone, play on the computer ,help my mun and dad

3.能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等等。

思维能力目标：

通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

文化品格目标：

培养良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。

教学重难点

教学重点：掌握下列词汇：TV   phone computer

教学难点：能把所学单词短语运用到日常口语交流当中。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

T: Hello, boys and girls

Ss: Hello, Mr /Miss

T: How are you today?

S1: I'm fine, thank you. And you?

T: What day is it?

S2: It's        .

T: What do you do at home?

S3: I         .

探究新知

Step1.Greeting.

Step2.Lead in.

T: Hello, boys and girls

Ss: Hello, Mr /Miss

T: How are you today?

S1: I'm fine, thank you. And you?

T: I'm fine, too

T: What day is it?

S2: It's        .

T: What do you do at home?

S3: I         .

Step3.Reviewing.

1. 两个学生一组询问什么时间在干什么。
2. 让学生用英语表达：帮助父亲和母亲，和朋友打电话，看电视，玩游戏。
3. Sing the song in L7
4. Spelling the words: watch,TV.

  Step4.Practice

一、听录音，跟读单词。

TV,   computer,   phone.

二、选择与单词相符的图片。

(  A )1. TV             A.             B.

(  A )2. computer        A.            B.

(  B )3. phone          A.             B.

(  B )4. dinner         A.             B.

Step5.Summary.   

Step6.Homework.

巩固练习

一、选出每组单词中不同类的一项。

(  A   )1. A. play    B.phone   C. computer

(  B   )2. A. help    B.TV    C. talk

(  C   )3. A. in    B.under    C. box

(  C   )4. A. breakfast  B.lunch  C. evening

(  B   )5. A. mum     B.after     C. dad

作业设计

一、完成句子。

<1>  I watch TV (看电视) after dinner.

<2>  I play on the computer  (玩电脑).

<3>  I help my mum and dad (帮助爸爸妈妈).

<4>  I talk on the phone  (打电话)with my friends.

板书设计

教学反思