小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson 21 Christmas Cards教案

Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards（教案）

 冀教版-六年级英语上册

一、教学目标：

1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写send，find两个单词。 学生能认读、理解并使用下列句式：Be动词+主语+going to +动词原形+其他? 以及肯定回答和否定回答.

2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。

3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。

二、教学重点：

单词：能听，说，读，写,理解运用send，find两个单词。  句型：能运用句型Be动词+主语+going to +动词原形+其他?  来询问某人是否将要做某事。

教学难点：

学生能认读、理解并使用下列句式：Be动词+主语+going to +动词原形+其他? .

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡片

五、教学步骤和建议

（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]

1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。

2.让学生打开课本第21课。

3.让学生观察图片，初步理解课文内容。

4.播放课文视频，帮助理解课文含义。

（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT6学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。

（1）教师展示PPT4-5，学习重点词汇① send /send/ v. 邮寄；发送，出示例句：I sent her a letter yesterday. = I sent a letter to her yesterday.    昨天我给她寄了一封信。短语：send an email  发送电子邮件  词形变化：send（原形）→sent（过去式） 加法记忆法：s + end （结尾）= send  用法：send sb. sth.  给某人寄某物 send sth. to sb. 寄某物给某人

（2）教师展示PPT6，学习重点词汇② find /faɪnd/ v. 发现；找到 ，出示例句：I can’t find my English book. 我找不到我的英语书了。 词形变化：find（原形）→ found（过去式） 例句：What are you looking for?

你正在寻找什么？ （look for寻找,表示找的过程）

I can’t find my watch.

我找不到我的手表了。（find找到,表示找的结果）

2. PPT7-PPT13课文原文及重点内容。

（3）教师展示PPT7-PPT8，学课文第一部分原文：“Writing Christmas cards

”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。

（4）教师展示PPT9-PPT10，学习本课重点内容，出示例句：Are you going to send a card, Li Ming?你将要邮寄一张贺卡吗，李明？ 句型结构：Be动词+主语+going to +动词原形+其他?  肯定回答：Yes, 主语+ be动词.  否定回答：No, 主语+ be动词+ not.

      例句：— Are you going to study English?

      你将要学习英语吗？

—Yes,  I am.

      是的，我将要学习英语。

     （5）教师展示PPT11，讲解贺卡写作格式：

      解析：第一行左侧顶格写时间，如：May 1,2015

第二行左侧顶格写称呼，如“Dear Jenny”(注意：称呼后不用冒号而用逗号)。

第三行：左侧顶格写正文（不用空格）。

在主要内容下一行顶格写祝福语，如Merry Christmas!

在贺卡的左下角上下并列写落款，如

（6）教师展示PPT12完成课本第二部分“Let’s sing!”出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。

（7）教师展示PPT13完成课本第三部分“Let’s do it!”教师订正答案并讲解。

（三）当堂练习

教师出示PPT14-PPT18

1. 单项选择。
2. 用所给单词的适当形式填空。
3. 选词填空。

（四）课堂小结

教师出示PPT19

总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。

（五）布置作业 教师出示PPT20

1.熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。

2.学会唱Let’s sing! 部分的歌曲。

3  完成相应的课后作业。

六、板书设计

Lesson 21 : Christmas Cards 

单词：send，find

句型： “Be动词+主语+going to +动词原形+其他?”