小学英语人教精通版五年级上册Lesson 30精品教案

五年级上英语（教案）

Unit 5 Is this your schoolbag? lesson30

一、教学内容

1. Just practice    2. Just write    3. Let's play      4. Let's chant

二、教学目标

1、言语技能目标

本部分通过呈现学习的词汇，创设语境让学生巩固词汇并使用句型进行交流，给学生提供更多的运用语言的机会，要求遵循词不离句的原则，最终引导学生在句子中灵活运用这些表达方式。

2、语言知识目标

①．“Three-skills” words：umbrella  , fan  , sun cap , camera .

“Three-skills” sentence：Whose umbrella is this ?

---It ’s Peter’s umbrella .

②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子：

“Four-skills” words：：it ，time ，whose ，police ，umbrella  ，fan  。.

“Four-skills” sentence：：Whose … is this ?

---It ’s  XXX’s …. .

③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／w／音素。

3、情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点

教学重点：掌握以下词汇：

umbrella  , fan  , sun cap , camera  .

教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。

Whose … is this ?

---It ’s  XXX’s …. .

把新词汇融入句中进行学习训练，并能熟练运用。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片，另外师生还要准备一些A4纸 ，几只黑色水彩笔 。

五、教学过程

Step 1: Warm-up

1. Free Talk.师生问候。

Step 2: Presentation and Practice.。

Just practice

(1)呈现情景。

  (2)复现课文，巩固学习词汇umbrella  , fan .

     （教师呈现29课的主题图）,播放该对话录音，让学生听音回答问题。

    教师通过和学生的交流复习Lesson 29 的内容。

T :  ①Whose umbrella is this ?

     ---- It  ’s Peter’s umbrella . (引出umbrella ，板书并教读)

课件呈现图片umbrella ，引导学生自主提问Whose umbrella is this ? ---- It  ’s Peter’s umbrella . 之后同桌之间相互提问，练习巩固该句子。

②Whose fan is this ?

         --- It  ’s Kate’s fan.   (引出fan  ，板书并教读)

课件呈现图片fan ，引导学生自主提问Whose fan is this ? ---- It  ’s Kate’s fan . 之后同桌之间相互提问，练习巩固该句子。

   （3）学习sun cap , camera 。

      教师借助多媒体课件展示图片（sun cap , camera . ）先展示图片的局部再到完整，分多次展示，并让学生猜猜 ，看谁猜得对，猜得快。引导学生用句型Is this/that XXX’s…? 猜出答案，学生则根据图片用Yes ,it is / No ,it isn’t 做出回答。

     之后教师在图片（sun cap , camera . ）下面随机写上班上同学的名字 ，然后问大家：

Whose sun cap is this ?     --- It  ’s XXX’s sun cap .

Whose camera is this ?     --- It  ’s XXX’s camera .

 (4)呈现以上四个句子，提炼句型。

当你想知道这个东西是谁的时，便可使用该句型：

Whose … is this ?

---It ’s  XXX’s ….

Just write

T：You can say ,You can talk ,Can you write them ?

Let's play

教师创设失物招领的场景 ，让学生提供一些物品 。教师将物品不放在课桌上 ，要求学生上来扮演工作人员、失主和热心人 。学生在模拟场景中运用语言 。

Pair work

语言支持：

Let's chant

1. 首先课件播放Let's chant 的动画，学生跟唱，初步感知字母w在单词中的发音／w／音素。

2. 然后出示文本，学生练习操练。

3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母w，发音／w／音素。

Wait 等待；等候     waiter侍者；服务员       warm温暖的,暖和的    wallet钱包

wake醒来；唤醒     walk散步；步行     wall墙壁,围墙,城墙           want需要；想要

 板书设计：