北师大版四年级活动6 教室装扮大比拼教案

导入新课

每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家，你知道他在哪里吗？

对，教室就是我们自己的家，我们要把班级装扮得温馨美丽，又该如何去布置呢？

 今天，让我们一起试试吧！

出示课题。

设疑

交流

回答

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、 劳动准备

 准备彩纸、彩笔、剪刀、盆栽……活学活用小工具,装扮教室的每一个小角落吧!

教室的不同区域可以装扮成不同的板块,所需的材料也不同。

彩纸  剪刀  双面胶

彩笔  植物  透明胶

2.观察下面几幅图,你觉得这几幅图中的教室布置有哪些地方做得好呢？

物品摆放整齐；有装饰物，整洁美观；设立了展示墙和黑板报，文化氛围浓厚。

2.你还有更好的布置教室的想法吗?

学生1注意把植物角设置在里侧位置，防止来往的人碰倒盆栽。

学生2：同类的书放在一排。

学生3：设计专门的功能区,如卫生角和阅读角。

3.请选择图片中的一处场景,说一说怎么做可以让它更加整洁、美观。

学生1：可以设计一个图书角,大家把:自己喜欢的书带来放在一起,还可以设计一个下雨天给大家放伞的角落。
    学生2：可以设计一个植物角, 把自己种的太阳花也拿来进行装饰。

 小结：我们在设计教室装饰时，会遇到分歧，不过有问题，要商量，求大同，存小异，共行动，这样才能让我们的教室更美丽。

二、劳动过程

（一）试着用学到的知识和技巧来和同学们一起装扮教室吧!

1.分工分组合作,设计不同板块

(1)议一议。小组内展开讨论:要装扮教室的哪个部分呢?

 (提示:可以是板报栏的布量,各种学习角的装扮,也可以是各类物品的摆放设计等。)

(2)列一列。每个小组确定装扮部分后,思考、交流装扮方案、人员分配、材料准备等,并制订一份简单的教室装扮计划。

教室装扮计划

板块:植物角

方案:放置自己喜爱的植物。

设计图

人员分配:小明购买花盆，张辉整土，小红寻找花种子等

准备材料:土、花盆、种子等。

小贴士

分工分组合作,能增进同学之间的友情,增强班级凝聚力,帮助同学们更好地锻炼手脑,营造良好的教室文化氛围。

2.了解教室装扮的注意事项

想要装扮好教室,并得到大家的认同,并不是一件简单的事情。在装扮教室时,要注意以下事项。

(1)在装扮过程中,要注意颜色的搭配,做到和谐、自然、温馨,如教室的墙壁装饰要尽量选择较浅的颜色,这样更有利于营造 温馨的学习氛围。

(2)各种墙贴或悬挂物,不仅要端正、牢固,确保不易掉落, 而且要注意高矮适中。

(3)各种陈列物应主要摆在教室的后方或侧方。正面墙壁和黑板四周切勿张贴、陈列一些过于显眼的物品,以免分散同学们上课时的注意力。

(4)精心设计班级的各个角落,物品摆放要规整。

 (5)正确使用尖锐工具,注意安全。

传递剪刀时，应将剪刀合拢,剪刀柄对着别人。剪刀等尖示锐工具用完后,应放在安全的地方。

3.装扮教室

准备好了吗?让我们开始装扮自己的教室吧!

（二）设计装扮方案，准备装扮

1.组织学生讨论装扮计划。

2.组织汇报装扮计划。

请汇报小组的装扮计划，并说说你们的设计想法？

组1：我们小组准备装扮图书角，装扮的原则是整齐、空间要合理利用，方案是在顶层摆放植物、把书籍按大小分类摆放整齐、多余的物品清理干净。在墙面上贴上图书角标识。人员分配是：XX同学负责绿植，XX同学负责书籍摆放，XX同学负责清理其他物品，我负责制作图书角标识。目的是让图书角整齐有序，变得更加温馨，让大家都喜欢到图书馆来借书。

组2：我们小组装扮的是伞架，计划是将伞架上方做出小格子，比较大的伞从中间插进去，然后将伞架的钩子利用起来，用来挂较小的伞。如果有带雨靴的同学可以放在伞架下方的板上。在伞架的两侧加上图案。人员分配是：XX同学负责固定伞架，XX同学负责插伞，XX同学负责摆放雨靴，我负责制作图案装饰。目的是让雨天雨伞的摆放不会凌乱，显得比较整齐。

 （三）实施装扮方案，汇报装扮成果

1.组织学生按照设计方案装扮教室一角。

2.组织汇报装扮成果。

组1：我们装扮的部分是图书角，根据我们的计划，我们在最顶端放置了绿植，并把图书按照大小分类摆放，并在头顶上方贴上了精心制作的图书角标识。

组2：我们装扮的部分是卫生角，我们的方案是放整齐、美观，因此我们的方案是在柜门上画上我们班级的logo，所需材料是剪刀、双面胶、卡纸、彩笔。柜门装饰之后就是卫生工具的摆放，根据我们学习到的物品摆放整齐以及空间利用得当的原则，我们小组是这样摆放的：水桶放在最下面，扫把放在左边，拖把放在右边，抹布放在挂钩上，以上就是我们的小组汇报。

 小贴士

装扮过程中产生的废纸等垃圾要及时分类处理,保持教室干净卫生。

（四）评价装扮成果，完善设计方案

组织学生利用评价单评价各小组装扮成果。

预设： 我认为图书角的装扮人员分配更合理，空间利用得当，物品摆放整齐，视觉上色彩搭配也不错。

预设：卫生角的摆放比之前整齐，不过我觉得还可以把卫生工具的分类做得更好一些。

小结：在活动中,我们肯定会遇到各种各样的困难,大家要相互支持,相互帮助,共同努力解决。

三、劳动评价

 1.装扮前  装扮后

出示照片。

2.

 学生根据评价内容，做出正确的评价。 

3.面对装扮一新的教室,你想对每天打扫、整理教室的值日生说什么呢？

装扮教室是我们小组共同努力的结果，通过这次活动我们发现装扮好教室非常不容易，保持好教室卫生更加不容易，所以想对值日生说感谢你们辛勤的付出。

四、拓展延伸

1.超级链接

装扮教室是一件非常有意思的事情,值得深入探究。请通过网络查找、收集装扮教室的好办法,小组合作,重新设计教室的某一区域,并用彩笔画出效果图。最后比一比,看看哪个小组设计得最出色。

2.怎样装扮班级？

（1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起到潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。

（2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。③课程表：贴或写在黑板的一侧。④值日生名单：写在教室后黑板的一角。⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。

（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。

让每一面墙都会说话，让每一个细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。

六、劳动日记

通过教室装扮,你有哪些收获?和大家一起分享你的装扮创意吧！

 学生1：我在班级设计荣誉墙，因为它展示我们班级的收获。

 学生2：我在班级设计作品展示区，因为它展示大家的作品，给大家一个表现自我的机会。

      学生3：我最喜欢图书区的设计，因为有了图书角，我们可以读到很多好书 。

七、随堂练习：

请同学们利用课余时间查找更多装扮的好办法，重新设计教室的某一部分，用彩笔画出效果图，看看哪个小组设计得最出色。

阅读课文内容

学生思考提出的问题，然后回答。

阅读课文内容

学生思考提出的问题，然后回答。

交流、讨论、回答。

实践操作

晒一晒

评一评

学习拓展延伸

思考回答

交流活动中的感受。

了解装扮班级就是要物品摆放整齐。

了解装扮的过程。

在设计装扮方案，实施装扮方案。评价装扮成果中，让学生感受劳动创造美，成果已来之不易。

引导学生晒一晒自己实践中的照片，并让学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。

了解怎样装扮班级。

通过说一说活动的收获，引导学生相互学习相互促进

作业布置

把你装扮班级的知识，讲给身边的人，和他们一起分享。

课堂小结

通过本课的学习，我们了解了装扮教室的过程；在实践中，提高了动手动脑能力，培养了爱惜劳动成果的观念。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

教室装扮大比拼

装扮方法

设计方案、实施方案、评价方案

劳动评价

劳动日记