劳技四年级活动9 一次性物品巧“变身”教案及反思

导入新课

同学们，什么是一次性物品？

一次性用品，通常是指一类价廉、不耐用、只使用一次的物品。专门提供便利的一次性用品有：一次性塑料袋、快餐盒、纸杯、卫生筷等等，通常过多地使用这些一次性用品会破坏环境；另外一些必需须的一次性用品，如针筒。而这些都会对环境有一定程度的影响。

同学们，随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，越来越多的一次性用品走进了我们的生活。

一次性物品在给我们的生活带来便利的同时,也在加剧环境污染,加速了能源消耗。

那么，怎样让一次性物品变废为宝，物尽其用呢？
     今天，让我们一起来学习学习吧！

出示课题。

设疑

交流

回答

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

1.改造一次性物品需要的材料与工具：

 一次性瓶子  胶水  剪刀、美工刀

丙烯颜料、画笔  麻绳

2.常见的一次性物品主要是餐具、卫生用品、包装用品等,如一次性餐盒、筷子、杯子、纸巾、雨披等。

想一想,下面的一次性物品在使用之后,你通常是怎么处理的?

尽量不用；回收；将垃圾分类；变废为宝……

3.选择一件一次性物品,和同学们讨论看看,有哪些不同的变废为宝的方法?

学生1：可以清洁后再次使用。

学生2：可以做成工艺品。

学生3：看看有没有新的用途。

4.和同学们辩一辩,使用一次性物品的优缺点有哪些?

优点：

1.卫生

2.方便又便宜

3.可回收性

4.可靠、安全

缺点：

1.垃圾数量增加

2.浪费资源

3.威胁健康

 4.污染环境

二、劳动过程

（一）试着选1 - 2种一次性物品进行“变”身设计和制作,尽情发挥你的想象力吧!

 1.确定物品改造方案

根据需求和一次性物品的特点,明确改造方案。

 小贴士

以一次性饮料瓶为例，可以将其做成笔筒、置物架、花瓶、酒水壶、储蓄罐、零钱包等不同的用品。

确定好改造方案的目标,再准备相应的辅助材料和工具。

我的改造方案

我可利用不同颜色的瓶盖，制作工艺品。

2.根据改造方案制作花瓶

一次性饮料瓶怎样变身为漂亮的花瓶呢？让我们来试试吧！

(1)根据花瓶的高度,用美工刀将瓶底切割下来。

(2)用剪刀把切口修剪光滑。

(3)把瓶身切割下来,修剪成兔子的头部。兔子的耳朵和脸部需要分开剪，再用胶水黏合。可以打磨切口,或用胶带包裹切口处, 以免割手。

 (4)将切割好的各部分根据设计方案用丙烯颜料涂好颜色。

(5)最后将装饰好的兔子头部与瓶体黏合起来。

使用美工刀和剪刀时要注意安全,避免伤到自己和同学。

 小贴士

美工刀分为刀柄、刀片和锁扣等部分。

刀柄 刀片  锁扣

使用时将刀片推送至合理长度，一般为1-2格,裁纸的时候可以长一点。然后用锁扣锁住刀片，避免刀片滑动伤手。

3.将瓶口部分改造成置物筐

继续对瓶口部分进行加工。用剪刀将切口修平,并用剪刀尖在切口附近戳4个孔,穿上麻绳,打结固定。

还可以将一次性饮料瓶设计制作成其他用品,发挥更多作用。

如：装雨伞的工具、绿植容器、游艇玩具、马达小汽车、花洒、喂食器

小贴士

处理一次性物品的办法

替代材料:有些饭店用的一次性餐具,是由熟豆渣粉等压制而成的,这种材料在高温下溶于水,成本和一般木头筷子差不多。

回收利用:在许多地方,人们把一次性筷子回收起来，交给专门负责的人，然后交给造纸厂。人们还将不能用于生产纸张的筷子与其他材料混合加工,制成火力发电用的燃料。

（二）说一说，你的一次性物品变废为宝的过程？

视频《一次性纸杯变废为宝》。

（三）试一试:
(1)取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒等
(学生可以组为单位带来材料)
(2)请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
(组内讨论,自己思考)
(3)学生分组进行制作

学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作。 

(4)活动后展示作品,评出各奖项。

三、劳动评价

 1.变身前   变身后

出示照片

2.评价内容

 学生根据评价内容，做出正确的评价。

3.同学们,你们家里会经常用到哪些一次性物品?哪些是必不可少的？哪些又是可以减少使用的呢？

必不可少：一次性手纸、一次性注射器

减少使用：一次性筷子，一次性杯子、一次性

餐盒等。

四、拓展延伸

（一）知识分享

看似小事情,实则大文明

深圳市已经发布的关于进一步规范塑料制品生产、销售、 使用的通告中明确指出,商品零售经营者不得免费向消费者提供塑料购物袋,餐饮服务和餐饮配送服务提供者不得免费向消费者提供一次性筷子、叉子、汤匙等餐具。

近年来,针对塑料污染问题,深圳市已出台相关方案, 也多次开展禁止和限制塑料袋使用相关政策的解读和科普活动,鼓励市民使用塑料替代品,倡导绿色环保生活。

对于这些减少一次性物品消耗、提升利用率的措施,人们连连称赞。当然,要把这些措施真正落实到位,还需要我们共同努力,减少一次性物品的使用,并杜绝滥用,随意丢弃一次性物品的行为,真正做到“物尽其用”。

（二）超级链接

1.调查生活中人们使用一次性物品的实际情况,根据调查结果分析和总结。

关于一次性物品使用情况的问卷调查

调查时间:2022.3.15

调查地点:会议室

您好!本问卷旨在通过对一次性用品使用情况的调查分析,了解一次性用品的使用频率和消费者的环保意识,提倡大家在生活中减少一次性用品的使用,提高环保意识。希望您能 抽出宝贵的时间,完成我们的调查问卷,谢谢！

1.您的性别:

A.男   B.女

2.您的年龄:

A.0-15   B.16 - 30  C.31 -35  D.36 - 60  E.60岁以上

3.您经常使用的一次性物品有:

A.水杯  B.纸巾  C.餐具  D.其他

4.您使用一次性物品的频率:

A.从不使用  B.偶尔使用  C.有时使用  D.经常使用

5.您使用一次性物品的原因(多选题):

A.方便、快捷  B.卫生  C.安全  D.便宜  E.其他原因

6.您知道一次性用品的生产途径吗?

A.知道  B.不太清楚C.完全不知道

7.您认为使用一次性用品会造成:

A.环境污染B.资源浪费C.卫生问题D.人体健康问题 E.其他

8.您对一次性用品的态度是:

A.很喜欢,支持使用  B.随便,不关注   C.当前条件下可以用,但尽量少用

D.我是一个环保达人,坚决反对

9.您认为应该如何减少一次性用品的使用?

A.制定相关法律,加强监管力度

B.加强宣传,提高群众的环保意识

C.提高价格,控制一次性商品的销量

D.设立与环保有关的节目

10.您能否具体谈谈减少使用一次性用品的方法?

（1）随身携带筷子和手绢，减少一次性筷子和餐巾纸的使用；（2）尽可能不吃盒饭，在餐厅就餐时，不要点太多菜，可以减少打包用的快餐盒；（3）出差或旅游时带上自己的洗漱用具、拖鞋等，不用酒店里的一次性日用品；（4）随身携带喝水杯或瓶子，减少一次性杯子的使用和瓶装水的饮用。（5）随身携带环保袋，减少塑料购物袋的使用。

2.查找一次性物品”变身”的小窍门,试一试,和同学或家人分享,可以在下面画一画或者贴上照片。

 视频《变废为宝小妙招》

五、劳动日记

通过本次活动,你有哪些感受?记录下你的创造过程,和大家一起分享吧!

  学生1：我将三个易拉罐捆绑在一起，上面捆绑两根一次性筷子，然后用漂亮的纸壳做成帆，一只小船就做好了。

学生2：我将塑料瓶剪掉上部，然后将瓶身剪成小条，然后弯曲到下面，制成花盆。

六、随堂练习：

将一次性物品变废为宝，我们还能怎样做？

阅读课文内容

学生思考提出的问题，然后回答。

阅读课文内容

学生实际操作。

观看视频

晒一晒

评一评

学习拓展延伸

思考回答

交流活动中的感受，说一说活动的收获。

完成随堂练习

了解改造一次性物品需要的材料与工具。

了解掌握一次性物品的优缺点。

了解改造一次性物品的过程。

通过实践操作，锻炼学生动手能力

引导学生说说自己动手实践，变废为宝的过程。

引导学生晒一晒自己实践中的照片，让学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。

掌握问卷知识，了解变废为宝的小窍门。

引导学生相互学习，相互促进共同进步。

作业布置

把你学到的变废为宝的知识，讲给家人，和他们一起分享。

课堂小结

通过本课的学习，我们了解了一次性物品巧“变身”的方法，从而培养了创造力和提高了动手能力，同时养成了保护环境良好习惯。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

一次性物品巧“变身”

一次性物品巧“变身”的方法

劳动评价

劳动日记