人教部编版语文七年级下册第三单元《阅读复习》跟踪测试题及答案

《阅读复习》跟踪测试题及答案

【跟踪测试题】

一、基础训练

一、积累与运用(10分)

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)

A．絮说(xù)    粗拙(zhuó) 震悚(sǒng) 诘问(jié)

B．涎水(xián) 蹒跚(mán)     荒僻(pì)     愧怍(zuò)

C．尴尬(gà)    晌午(shǎng) 哀悼(dào)     头颅(lú)

D．滞笨(zhì)    惶急(huáng) 憎恶(zèng) 门槛(kǎn)

2．下列词语中书写完全正确的一项是(　　)(2分)

A．霹雳 烦琐 肿胀 微不足到

B．书斋 取谛 镶嵌 大庭广众

C．糟糕 烦燥 醒悟 自言自语

D．微颔 酌油 厚道 言外之意

3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)(2分)

A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

B．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。

C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。

4．找出下面句子的主干，正确的一项是(　　)(2分)

跨入新世纪以后，杨绛在整理钱锺书遗稿之余，又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》等多篇忆旧散文。

A．跨入新世纪杨绛整理钱锺书遗稿。

B．新世纪创作多篇散文。

C．杨绛又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》。

D．杨绛创作散文。

5．下列说法有误的一项是(　　)(2分)

A．《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。

B．《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。

C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。

D．《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。

二、文言文阅读：(10分)

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【注释】①没人：能潜水的人。

6．解释下面句中的加点词。(3分)

(1)康肃忿然曰______________

(2)尔安敢轻吾射______________

(3) 见舟而畏之______________

7．翻译下面句子。(2分)

(1)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

(2)日与水居，则十五而得其道。

8．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是________________________________，表明卖油翁观点的语句是______________________________。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者也”的原因是__________________________。(用原文语句回答)(3分)

9．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？(2分)

三、课内阅读：（15分）

⑴但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

⑵我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

⑶玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

⑷大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑸过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑹“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

⑺我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑻这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑼这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑽书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑾此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑿我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⒀仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

10．概括选文的主要内容。（2分）

11．在“我”渴慕《山海经》一事上，作者描写了“叔祖的疏懒，别人不肯真实的回答我”等内容有什么作用？（3分）

12．请结合文章内容分析下列两处加点词语的表达效果。（4分）

（1）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道

（2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来

13．选文主要记叙阿长给我买《山海经》一事，选文的第⑽⑾段和文章的中心事件无关，这两段文字可否删去？为什么？（4分）

14．下列说法不正确的一项是（   ）（2分）

A、《山海经》是一部先秦古籍，它是以山川的走向、陆地和海洋的分布来展开神话、传说等内容的。作者对《山海经》的渴慕，其实表现了孩子对更宽广、更丰富、更生动的精神生活的强烈渴求和无限向往之情。

B、文章的最后一段笔调充满温情。作者以向地母祈祷的方式，深切抒发了对阿长的感激和怀念之情，使文章的情感线索一脉贯穿。

C、“伟大的神力”指的是阿长为我买回了《山海经》。它和上文“阿长抵挡大炮”的神力都是成年鲁迅写作时的感受，共同抒发对阿长的敬佩和赞美之情。

D、选文⑸⑹段从外貌、动作、语言、神态等方面刻画阿长的形象。其中“三哼经”符合阿长不识字的特点；“我还记得”表现了我对当时的情景记忆深刻，从而表现了我对阿长的感激之情。

【标准答案】

一、基础知识：（10分）

1.C　点拨：A项“拙”应读zhuō，B项“蹒”应读pán，D项“憎”应读zēng。

2．D　点拨：A项“微不足到”应为“微不足道”，B项“取谛”应为“取缔”，C项“烦燥”应为“烦躁”。

3．C　点拨：“栩栩如生”形容形象生动逼真，就像活的一样，用在此处不恰当。

4．D

5. A　点拨：《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对阿长的感激和怀念之情。

二、文言文阅读：（11分）

6.(1)气愤的样子。

(2)轻视。

(3) 害怕。

7．(1)慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)，(油)从钱孔中注入(葫芦)，但铜钱却没有湿。

(2)(南方人)天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。

8．　尔安敢轻吾射　无他，但手熟尔(或“我亦无他，惟手熟尔”)　生不识水(或“不学而务求其道”)

9．要想学会一项技能，就得多操练，凡事不可能一蹴而就。

【乙译文】南方有很多能潜水的人，天天与水生活在一起，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间潜在水里，哪能是随随便便就能这样的呢？一定是对水的活动规律有所领悟的。天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律；生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而追求大道的，都是像北方的学潜水的一样的人。

三、课内阅读：（15分）

10．阿长为我买来《山海经》，抒发我对阿长的感激与怀念之情。

11．运用了对比手法（1分），把“叔祖的疏懒，别人不肯真实的回答我”和阿长的表现形成对比（0.5），突出（0.5）了阿长的善良慈爱。（1分）

12．（1）“高兴”写出阿长为我买回《山海经》，她内心的愉悦，表现阿长对我的爱。（2分）

（2）“震悚”写出了我看到阿长为我买回《山海经》时的震惊/兴奋/激动，抒发我对阿长的感激之情。（2分）

13．不能删去（不给分，不答扣一分），第⑽⑾分别表现了《山海经》给作者留下的印象之深刻（1分），阿长买回《山海经》对我的深远影响（1分），抒发对阿长的感激赞美之情，（1分）更好的表现中心/为后文作者情感的爆发铺垫（1分）

14．C